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鲁教版高一地理《人口增长与人口问题》教案格式

编辑:sx_yanxf

2016-07-25

讲授新课前,做一份完美的教案,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,威廉希尔app 为老师们整理了人口增长与人口问题教案格式,希望给老师的教学带来帮助。

第一节:人口增长与人口问题(教案)

一、教材分析

课本先展示图片,然后讲了世界60亿人口日,世界人口年增长量、以及人口比较多的国家,使学生对人口增长的概念有个大概的认识,并对人口形势的严峻性产生震撼。

关于世界人口增长的历史轨迹,可看作对课本前面情景的进一步认识,使学生认识到:人口增长越来越快,产业革命与二战是两个人口增长的分水岭,并让学生思考其深层次原因

关于第二部分人口增长阶段及其模式转变,我认为应该把各阶段对应的模式及特点统一起来讲,第一阶段对应原始型、第二阶段对应传统型、第三阶段对应过渡型、第四阶段对应现代型,并把各阶段的生产力状况、人的寿命也作比较,然后让学生考虑各模式和阶段在什么地区和国家或什么时代存在。

第三部分不同国家的人口问题,可从发展中国家、发达国家对应的人口模式入手进而讨论会引起什么人口问题,关于人口问题的概念,不仅包括人口增长过快、数量过多引起的人口问题,也包括人口增长过慢、负增长以及人口过少引起的问题,不同国家的人口问题应采取什么措施可让学生讨论解决。

二、教学目标:

(一).知识目标:

1.理解世界人口增长、分布的特点。

2.理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

(二).能力目标:

1.学生学会运用地图、资料,说出世界人口增长和分布状况。

2.通过地图,能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3.根据有关人口统计数据,学会绘制人口增长柱状折线图。

(三).情感、态度和价值观目标:

1.通过了解世界人口问题,让学生初步形成正确的人口观。

2.通过读图、绘图的训练,进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

三、教学重点难点

世界人口增长和分布状况

不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。[来源:ks5u]

难点:不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

四、学情分析

学生在初中对人口知识有所了解,但不是很深入,对不同人口增长模式的主要特点及地区分布等知识还不了解,本节运用本地资料,绘制表格,探究人口的增长模式,认识什么是人口问题,不同国家的人口问题有哪一些,怎么解决等。

五、教学方法

通过合作和交流,自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中,掌握知识,培养能力,发展个性。

六、课前准备

1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案,人口图片。

3.教学环境的设计和布置:四人一组,准备探究学习。

七、课时安排:1-- 2课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

1999年10月12日,“地球村”第60亿位居民降生。为提醒世界人民和各国政府共同关注人口问题,联合国把这一天定为“世界60亿人口日”。2001年4月,联合国《全球人口预测报告》中指出,目前全世界每年净增人口7700万,其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚等国每年净增人口就占全球净增总数的一半。

预计到2030年全球人口将超过80亿。

问题:你认为世界人口增长有规律可循吗?你能说出21世纪人口增长的趋势吗?通过本节的学习,你将找到答案。

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