编者按：威廉希尔app 小编为大家收集了“高二哲学原理及方法论总结”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

第一课原理与方法论：(辩证唯物论)

1.物质决定作用原理及方法论：

物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。

这要求我们想问题、办事情要做到一切从实际出发，使主观符合客观。

2.意识反作用原理及方法论：

物质决定意识，意识对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

这要求我们想问题、办事情要重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3.(补充)自然界客观性原理及方法论：(考试时最好用第五课——1)

自然界是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，人类意识产生后，自然界及其规律仍然不以人的意识为转移而存在。

这要求人必须尊重自然界及其规律的客观性，否则要受到规律的处罚。

①人能有意识地利用自然物和改造自然物，(向自然索取，是人类生存、发展的需要，)是人的本质能力的体现，但是人在自然面前不能随心所欲。承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②人类改造自然，开发资源，必须遵循自然规律，合理开发和治理环境。

第二课原理与方法论：(唯物辩证法)

1.联系普遍性原理及方法论：

事物内部各要素和事物之间是相互联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

这要求我们要用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。

2.联系普遍性、客观性原理及方法论：

事物内部各要素和事物之间是相互联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。事物的联系又是客观的，是事物自身固有的，不以人们的意志为转移。

这要求我们要用联系的观点看问题，具体分析事物之间的联系。

3.因果联系普遍性原理及方法论：

(总原理)因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移，世界上的事物总是先因后果，彼此制约的，都处在因果联系链的连结之中。

这要求我们要承认因果联系的普遍性，在认识某一事物时，既要看到它产生有客观原因，又要看到它还会引起一定的结果。

(分原理1)因果联系具有普遍性和客观性，一定的结果都是由一定的原因引起的。

这要求我们要善于从某一行动的后果中分析其原因，提高活动的自觉性。

(分原理2)因果联系具有普遍性和客观性，一定的原因必然引起一定的结果。

这要求我们要根据原因预见事物发展的结果，提高活动的预见性。

4.整体和部分相互联系原理及方法论：

(1)在整体和部分关系中，整体处于统率的决定地位，部分从属与整体。

这要求我们要树立全局观念和整体意识，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

(2)任何整体都是由部分组成的，部分制约整体，关键部分甚至会对整体的发展起决定作用。

这要求我们要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

5.物质和运动不可分原理及方法论：

(1)物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动，即世界上的一切事物都在运动。

(2)运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈运动是唯心主义，都是错误的。

这要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题。要坚持物质和运动密不可分，善于在事物的运动中去认识事物，把握规律，使自己的思想适应变化了的客观情况，按变化了的客观规律办事。既要反对唯心主义，又要反对形而上学观点。Eg.“刻舟求剑”

6.运动和静止辩证关系原理及方法论：

运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。

这要求我们即要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止辩证关系。Eg.“稳如泰山”

7.发展的原理及方法论：

自然界、人类社会、人的认识都是变化发展的，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。

这要求我们要用发展的观点看问题。具体做到：一要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;二是要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位;三是要有创新精神，促进新事物成长。

8.规律客观性原理及方法论：

事物运动不仅是有规律的，而且规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭，具有不可抗拒性。

(方法论1)这要求我们要尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是，才能达到预期的目的。

(方法论2)这要求我们要按规律办事，若违背客观规律，不仅办不好事情，而且必然遭到失败。

9.认识、利用规律的表现：

(1)人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造世界。

(2)人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害，直到变害为利，为人类造福。

第三课原理与方法论：(唯物辩证法)

1.矛盾分析方法：

矛盾分析方法有三种：①运用一分为二的观点，坚持两分法。②具体问题具体分析的方法。③善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一方法。

理论依据(原理)

方       法       论

(运用)实例

矛盾普遍性

运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论

兼听则明、偏信则暗

矛盾的特殊性

具体问题具体分析

量体裁衣、因地制宜

主要矛盾和次要矛盾

善于把握重点

共

同

点

坚持两点论和重点论的统一

坚持一个中心、两个基本点

射人先射马、擒贼先擒王

矛盾的主要方面和矛盾的次要方面

善于把握主流

工作成绩是主要的，但仍存在一些问题

2.矛盾的普遍性原理及方法论：

矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程中的始终。事事有矛盾，时时有矛盾。

这要求我们想问题、办事情要坚持一分为二的矛盾分析方法，全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，反对一点论，防止片面性。

3.矛盾的特殊性原理及方法论：

事物的矛盾具有各自的特点，即矛盾具有特殊性。具体表现在：①不同事物的矛盾具有不同的特点。②同一事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点。③事物矛盾双方也各有其特点。

这要求我们想问题、办事情要具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”。

4.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论：(注：普遍性寓于特殊性之中)

矛盾普遍性和特殊性相互联结，在不同的场合还可以相互转化，世界上任何事物都是矛盾普遍性和特殊性的统一。

这要求我们认识事物的时候，必须把这两个方面辩证统一起来，遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。

5.主次矛盾相互关系原理及方法论：

(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，并且规定或影响着其他矛盾的存在和发展。

这要求我们想问题、办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。

(2)在事物发展过程中，主次矛盾相互依赖相互影响，在一定条件下还可以相互转化，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。

这要求我们想问题、办事情要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

(总方法论)这要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。

6.矛盾主次方面相互关系原理及方法论：

(1)矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方面，处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。

这要求我们想问题、办事情要着重把握事物矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流，辨方向、识大局。

(2)矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，在一定条件下，矛盾主次方面可以相互转化，矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。

这要求我们想问题、办事情不能忽视矛盾的次要方面，在事物发展中，支流也会促进或阻碍主流的发展。

(总方法论)看问题要全面，要分清主流和支流，准确把握事物的性质及其变化。

7.坚持两点论和重点论的统一：

认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一事物时既要看到矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面。

这要求我们想问题、办事情要坚持两点论和重点论的统一，既要全面，又要善于抓住重点和主流。

第四课原理与方法论：(唯物辩证法)

1.内外因关系原理及方法论：

事物的内部矛盾，是事物发展的根本原因;而事物的外部矛盾，则是事物发展的第二位原因。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

这要求我们在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因。(①要重视内因的作用。②不能忽视外因的作用。③要正确地对待机遇。④要辨证地对待自己所处的现实条件。)对社会主义建设事业，要把内因和外因结合起来。

2.事物发展状态原理及方法论：

(总原理)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

(分原理1)世界上任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的。当量的积累达到一定的程度，必然会引起质变。

(分原理2)一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结。新出现的事物会在新质基础上开始新的量变，量变到一定程度时，就会再一次引起质变。

这要求我们要用量变引起质变的道理看问题，即：要坚持适度原则;要不失时机地促成飞跃;要重视量的积累。(要想促成事物的质变，就应当有意识地优化事物的结构)

3.事物发展趋势原理及方法论：

事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

(原理另解)新事物必然战胜旧事物，即前途是光明的。新事物的成长壮大要经历曲折的过程，即道路是曲折的。

这要求我们要正确对待人生道路上的曲折;要正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

(方法论另解)①因为道路是前进的，所以我们要有乐观的精神状态，善于克服困难。②因为道路是曲折的，所以我们要承认并充分估计困难的存在。

第五课原理与方法论：(认识论)

1.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理及方法论：(唯物论)

人们要在认识世界和改造世界的过程中有所建树，就要充分发挥主观能动性，但主观能动性的发挥受客观和主观因素的制约，必须以尊重客观规律为基础，按客观规律办事，从客观的实际条件出发，还必须不断积累正确的主观因素。

这要求我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，并不断积累正确的主观因素。