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【学习】高中英语学科语法归纳

编辑:sx_gaohm

2016-09-06

英语是当今世界上主要的国际通用语言这之一,威廉希尔app 为大家推荐了高中英语学科语法归纳,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

一、非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多:除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下:一感(feel).二听(hear,listento),三让(have,1et,make),四看(see,watCh,notice,observe)。再加上helpsomebody(to)dosomething和美国英语lookatsomebodydosomthing。还有“二让”属特殊:getsomebodytodosomething与keepsomebodydoing。而有些及物动词后面接动名词(the-ingform)作宾语。这些动词归纳为一句话:PapaCmakesfriends。这是由如下动词的开头字母组成:permit,advise,practise,avoid,consider,mind,allow,keep,enjoy,suggest,finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受)。为了容易记住,也可以编成顺口溜:“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”。其相对应的动词依次是:permit/allow,finish,practise;

advise/suggest,avoid,risk:consider,delay,escape/miss;enjoy/appreciate,keep,imagine;need/want/require,mind.can'thelp/can’tstand。

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。

例如:A、Thenewsthatourteamhaswonthematchistrue.(同位语从句)

B、Thenewsthathetoldussurprisedeverybodyhere.(定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that:有意义的是定语,无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语,而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与which:that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级:which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如:A、Allthatwehavetodoistopractiseeveryday.

B、ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.

C、Ihavelostmypen,whichIlikeverymuch.

D、Thehouseinfrontofwhichthereisagardenismyhome.

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如:Itisnoreasytofinishtheworkintwodays.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是:无助(nohelp)、无用(nouse)、没好处(nogood);工作(hardwork)、费时(awasteoftime)、又危险(adanger)。

例如:A、Itisnousecryingoverspiltmilk.

B、Itisawasteoftimewaitingforhim.

2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语:2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge,make)。

例如:A、Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthissubject.

B、Ithinkitnousearguingwithhim.

3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语),可以把it当作先行词。这种句子的结构是:Itis(was)+被强调部分+that(who)+句子的其余部分。

例如:A、ItiSProfessorLinwhoteachesusEnglish—(强调主语)

B、ItwasinShanghaithatlsawthefilm.—(强调状语)

C、Itwasin1990thatIworkedinthefactory.(同上)

标签:英语语法

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