阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、体裁的作品。考查内容：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度”。

俗话说：“文似看山不喜平。”诗歌亦然，曲则有味。如何使诗歌传情达意更为婉曲深款?对面落笔是常见的方法之一。对面落笔是指古代诗歌在写人、叙事、状物抒情的过程中直接转主为客、因实入虚，或者先从写己方的状况起笔再逆转为写对方的状况，而起到表意丰富、抒情宛转、韵味深远的效果。这种构思方法常见诸思乡、怀人、送别等类诗中。

全诗直接从对面入笔的典型个例要数杜甫的《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”诗人本是写自己滞留长安思家念亲的孤独忧伤;但却从对面落笔，设想今夜远在千里之外的鄜州老家妻子独看鄜州月而忆长安的情景，这其间实际上也包含了自己独看长安月而忆鄜州的愁绪。若改为“今夜长安月，客中只独看”则显得直白无味。且诗人又用“小儿女”之“未解”，将自己想象中的妻儿思念丈夫的忧虑、惊惶之情表达得细腻别致。

如何分析古代诗歌的对面落笔的构思方法呢?

一是要立足诗歌的篇章整体，看清抒情主体;二是通过品读诗句，看“对面”具体指涉为谁，“对面”与抒情主体、与叙述者之间是怎样的关系;三是整体阅读，领会诗人用对面落笔的方法所抒发的情感内涵。

例如，王昌龄《送魏二》：“醉别红楼橘柚香，江风引雨入梦凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”该诗的抒情主体是诗人自己;对面是指朋友魏二。一二两句写诗人自己的送别朋友后的景况，流露出孤独、寂寞之心绪，这一点从“凉”字可看出;而三四两句由忆字引出虚构之景，设想对方(魏二)别后如何对月不眠的情景。月夜泊舟，梦中听猿，这样以虚衬实，构思更巧妙，诚如陆时雍《诗镜总论》所说的“代为之思，其情更远”。