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1.给下列加点字注音。

典押(　　)　　　荆棘(　　)　　　忸怩(　　)　　　火钵(　　)

团箕(　　)　　　冰屑(　　)　　　叱骂(　　)　　　檐头(　　)

2.说说下列诗句中几个词语的含义：

(1)“大堰河以养育我而养育她的家”。这里前一个“养育”的意思是____________;后一个“养育”的意思是____________。

(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。”这里的前一个“梦”指的是____________，后一个“梦”指的是____________。

(3)“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声‘妈’，”这里第一个“为了”是__________词，表示__________;第二个“为了”是__________词，表示____________;第三个“为了”是____________词，表示____________。

(4)诗人在第三节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”。诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上的作用是                               。

3.选出下列说法不正确的一项(　　)

A.诗歌中的第4、6、9、10等节，运用了反复的手法，加强了诗歌的抒情效果。

B.诗歌的第7节，作者用排比的手法，写出了大堰河艰苦的佣人生活，突出了大堰河的勤劳。

C.诗歌第10节，作者排列大堰河殡葬的凄惨，其主要目的在于突出大堰河死后的凄凉境况。

D.诗歌的第4、6两节，作者运用对比的手法，对两个家庭的生活状况进行对比描写，虽未加评论，但却激起了人们对旧世界的愤恨与诅咒。

4.对“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句，理解不正确的一项是(　　)

A.日有所思，夜有所梦，因为她内心盼着乳儿成长，成才成家，幸福美满。

B.之所以不能对别人说，是因为大堰河认为自己的梦永远也不能实现。那种世俗的血缘关系，无形的阶级鸿沟，使她只能把殷切的愿望埋在心里。

C.乳儿的幸福就是她的心愿，她已经把自己的命运和乳儿的命运紧紧联系在一起。

D.大堰河的梦是不可能实现而最终也没有实现的空想。

5.对下面诗句进行朗读时，你认为处置不当的一项是：

“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我;/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”

A.第一句要读得缓慢，“厚大”要突出要重读，“抚摸我”要读得轻柔，但却强调。

B.接下来连续八句“在……之后”要读快一点，突出大堰河的繁忙和辛劳。

C.最后一句再读得缓慢，要有深情。

D.“在你/补好了儿子们的 / 为山腰的荆棘扯破的 / 衣服之后”这个诗句的节奏安排没有错。

6.对下面诗句的理解有错误的一项是;

A.“我被生我的父母领回到自己的家里。”这里的“自己”就是指代诗人自己。

B.“我做了生我的父母家里的新客了。”既回到了“家”，却又只是“客”，矛盾中包含着一种十分复杂的辛酸的情绪。诗第6节都是围绕这个矛盾展开铺叙的。

C.“她含着笑，洗着我们的衣服。” 诗连用六个“笑”，与“大堰河，含泪的去了”形成对比，让我们感受到一种辛酸，感受到一份沉重。

D.诗第11节写到“当我经了长长的飘泊回到故土时”，这诗句里包含着诗人数不尽的人生感慨。

7.诗人倾吐对大堰河的爱，这种爱是同对黑暗社会(“这不公道的世界”)的恨联系在一起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的语段，说说起什么作用。

8.请找出那些描写色彩的诗句，具体说说它们的作用。

9.请你将《大堰河我的保姆》和《雨巷》《再别康桥》进行比较，说说这首在形式上有什么显著的特点?

10.《大堰河──我的保姆》通过一系列富有典型意义的细节，真切地表现了大堰河对乳儿深厚的感情，充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界，为我们塑造了一位伟大的母亲。请你细细体会父母为你献出的爱，体会诗人艾青是如何感受乳母的爱，也运用细节描写的手法，写一首歌颂你母亲或父亲的短诗或一篇短文。

11.请你以《寻找“大堰河”》为主题搞一次课外调查活动。