一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。精品小编准备了高一语文必修一第四单元同步测试题，希望你喜欢。

一、基础巩固

1.下列加点字的注音，完全正确的一项是(　　)

A.凝重(nínɡ)　　　　　 世人瞩目(zhǔ)

纳粹(suì)    焚尸炉(fén)

B.婆娑(suō)    堪称典范(kān)

嬉笑(xǐ)  明媚温暖(méi)

C.凋谢(diāo)   步履蹒跚(lǚ)

装载(zài)    紫荆花(jīnɡ)

D.戕害(qiānɡ)   雏菊怒放(chú)

嚼蜡(jué)   重蹈覆辙(fù)

【解析】　A项，“粹”读cuì;B项，“嬉”读xī，“媚”读mèi;D项，“嚼”读jiáo。

【答案】　C

2.下列词语中，没有错别字的一项是(　　)

A.漂扬　蒙蒙细雨　撤离　降旗仪式

B.掩映  世人瞩目  汽艇  阳光明媚

C.帐蓬  草地碧绿  详细  不由自主

D.追逐  表情茫然  窒息  绿树成茵

【解析】　A项，“漂扬”应为“飘扬”。C项，“帐蓬”应为“帐篷”。D项，“绿树成茵”应为“绿树成阴”。

【答案】　B

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)

(1)在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快________在南海的夜幕中。

(2)从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里________阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

(3)还有一些参观者________着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。

A.消失　竟然　注视   B.消逝　竟然　凝视

C.消逝　居然　凝视   D.消失　居然　注视

【解析】　消失：事物逐渐减少以致没有。消逝：同“消失”，侧重时间上慢慢成为过去。居然：表示出乎意料。竟然：同“竟”，表示出于意料之外。“居然”程度更重一些，语气较重。凝视：聚精会神地看。注视：注意地看。

【答案】　D

4.(2012•江西高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。

B.关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

C.虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。

D.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

【解析】　A项，“贫困市民和下岗职工”有交叉部分，不能并列。B项，缺少主语，应去掉“关于”。D项，搭配不当，应为“挑起了……重担”或“承担……任务”。

【答案】　C

5.下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)

A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。

D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。

【解析】　本题考查语言表达通顺、得体。A项，应为“不胜感激”或“感激之至”。B项，“璧还原物”，敬辞，“璧”敬称对方的东西，用在此不得体;另外“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项，“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。用在本句中不当，应删掉。

【答案】　C

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～9题。

现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼;接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。

每一个参观者都感到有一个地方对他来说特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。

一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。

参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。

现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。

他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?

6.文中描写参观者“浑身发抖”“张大了嘴巴”，有什么作用?

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【答案】　形象地表现了毒气室、焚尸炉等给参观者心理造成的极度恐惧，更有力地说明了德国法西斯丧失人性的凶残。

7.“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法?有何作用?

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【答案】　对比反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放，从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。

8.作者说“这里没有什么值得看的”应该怎样理解?

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