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高一下册语文第六单元测试

一、选择题(每小题3分)

1、下列加点字注音全部正确的一组( )

A、句读(dòu) 经传(chuán) 囷囷(qūn) 极妍(yán)

B、辘辘(lù) 辇来(niǎn) 参差(cēn cī) 勖尔植(xù)

C、谬赏(miù) 浚其泉源(jùn) 珠砾(shuò) 剽掠(piǎo)

D、黜(chù)恶 直栏横槛(kǎn) 逦迤(lǐ yǐ) 长人者(zhǎng)

2、下列各句中的“师”的词义归类正确的一项是( )

①吾从而师之 ②吾师道也 ③师道之不复

④则耻师焉 ⑤或师焉，或不焉 ⑥孔子师郯子

A、①⑥ / ②⑤ / ③④ 　　 B、①⑥ / ② / ③④⑤

C、①④⑤ / ②③ / ⑥　　　　 D、① / ②⑥ / ③④⑤

3、下列语句分类中全有通假字的一项是( )

(1)振之以威怒 (2)宏兹九德 (3)其闻道也固先乎吾

(4)云销雨霁 (5)早缫而绪 (6)或师焉，或不焉

A、(1)(3) B、(2)(4) C、(3)(5) D、(1)(6)

4、下列各组句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )

A、乐盘游，则思三驱以为度 B、不抑耗其实而已

C、非吾所谓传其道解其惑者也 D、今之众人，其下圣人也亦远矣

5、下列各句，判断不正确的一项是( )

A、“李氏子蟠，年十七，好古文”中的“古文”与韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”的“古文”同义，即先秦两汉散文。这句话出自韩愈的《师说》。《师说》抨击了当时士大夫有疑惑而不从师的不良风气，论述了要从师学习的道理。

B、《谏太宗十思疏》作者魏征。疏是一种文体，指臣下写给皇上的奏章。这篇文章在形式上是骈体，但是它一反六朝以来骈文内容空泛、无病呻吟的文风，阐述了当国者应居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下、赏罚分明等观点，很有现实针对性。

C、《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。他与韩愈共同倡导了唐代古文运动。《种树郭橐驼传》用对比和映衬手法，启发上层统治者清肃吏治、顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会秩序。

D、《阿房宫赋》选自《临川先生文集》，作者杜牧。赋是一种文体，介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。

二、默写(15分)

6、古之学者必有师，师者， 。

7、是故无贵无贱，无长无少， ， 。

8、是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， 。

9、各抱地势， 。盘盘焉，囷囷焉， ，矗不知其几千万落。

10、歌台暖响，春光融融， ， 。

11、 ，函谷举，楚人一炬， 。

12、呜呼! ， ;族秦者秦也，非天下也。

13、凡百元首，承天景命， ， 。

三、阅读题(70分)

(一)

嗟乎! !欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫师乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿， ，其可怪与欤!

14、下列词语解释错误的一项是( )

A、师道之不传也久矣(道理)

B、小学而大遗(丢弃)

C、其下圣人也亦远矣(低于)

D、于其身也，则耻师焉，惑矣(糊涂)

15、在横线上填上原文中的句子

(1)

(2)

(3)

16、下列加点虚词意义和用法判断正确的一项是( )

(1)欲人之无惑也难矣 (2)师道之不复，可知矣

(3)句读之不知 (4)择师而教之

A、(1)和(2)相同，(3)和(4)相同

B、(1)和(2)相同，(3)和(4)不同

C、(1)和(2)不同，(3)和(4)不同

D、(1)和(2)不同，(3)和(4)相同

17、把下列句子翻译成现代汉语

(1)不耻相师

(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

18、本段中，作者批判了三种错误的态度，分别为(用原文句子回答)

(1)

(2)

(3)

19、下列说法不符合文意的一项是( )

A、本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上的态度是不同的。

B、本段既论述了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出学习不要有门户之见。

C、本段重点批判了当时耻学于师的恶劣风气。

D、本段从论证方式上来看，着眼于“破”，从正反两方面逐层批判了“今之众人”，“士大夫之族”和“君子”。

(二)

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山，一旦不能人，输来其间。 ， ，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

20、解释下列加点字的含义。

(1)杳不知其所之也

(2)尽态极妍

(3)缦立远观

21、在横线上填上相应句子并翻译

(1) ， 。

(2)翻译：

22、找出文中三处比喻句

(1)

(2)

(3)

23、对本段文字内容的分析，有误的一项是( )

A、整段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。

B、“为秦宫人”以上几句写众宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。

C、“明星荧荧……焚椒兰也”，这四个分句用多种修辞手法，写宫中美人之多，在写法上充分体现了“赋”的铺陈特点。

D、宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。

(三)

臣闻：求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望源之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

24、下列加点字，说法正确的一项是( )

①根不固而求木之长 ②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎

③戒奢以俭 ④必竭诚以待下

A、①②用法相同，③④用法不同 B、①②用法相同，③④用法相同

C、①②用法不同，③④用法不同 D、①②用法不同，③④用法相同

25、(1)“闻”的对象是什么?

答：

(2)上述句式主要有什么修辞手法?这样写有什么好处?

答：

26、作者认为，人君应怎么做?(用原文中的句子回答)

答：

27、从论证方法的角度来赏析，本段至少用了两种方法，它们分别是 论证和 论证。这样有什么表达效果?