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高一下册语文期中试卷(第二学期)

编辑:sx_gaohm

2016-04-25

语文是一门工具性很强的学科。以下是威廉希尔app 为大家整理的高一下册语文期中试卷,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,威廉希尔app 一直陪伴您。

一. 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

1、 下列各组词语中加点字读音完全相同的一项(    )

A.镣铐 / 瞭望  踮脚 / 掂量 炽热 / 熏炙     B.粮食 / 估量 鬈曲 / 蜷缩 攻讦 / 劫难

C.肖像 / 姓肖  旋涡 / 旋风 喧豗 / 渲染     D.伺候 / 伺机 矿藏 / 宝藏 媲美 / 纰漏

2、下列各组词语中没有错别字的一项(    )

A.惟古是尚 缄口不语 抱残守缺 震耳欲聋 B.峨冠博戴 富丽堂煌 消声匿迹 琳琅满目

C.礼尚往来 金璧辉煌 以偏赅全 别出新裁 D.艰苦卓绝 大放厥词 虚无漂缈 候门似海

3、下列各句中加点成语运用不正确的一项 (    )

A.也有人想起,曾几何时,连肖邦的的音乐也成了违禁品!只能偷偷摸摸的在一些小房间、小客厅里秘密演奏,只有寥寥无几的人才能进入那些房间。

B.西方式的拳击是一种感性能力的直接较量,而中国式的武术则不仅要打得准、打得狠,而且要打得漂亮,即要在花拳绣腿中获得一种美的享受。

C.我们徜徉在中国古典诗歌的天地里,体会最细微的感情,捉摸耐人寻味的思想,感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律,领略言外不尽的神韵,更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画。

D.计算机是一种工具,尽管是一种高科技工具,拥有它,并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。

4、下列各句中没有语病的一项(    )

A.部分受访学生防火基本常识匮乏, 对于“如果身上着火, 可快速奔跑或用手拍打”这一错误选项, 百分之五十左右的高中生作了正确的选择。

B.“书藏古今,港通天下”贴切地反映了宁波城市面貌,“书藏古今”意味宁波文化底蕴的深厚,“港通天下”展示宁波开放程度的宽广。

C.水果营养丰富,但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果应该洗净削皮较为安全。

D.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。

5、在下列横线上填上相关语句,最为连贯的一项是(    )

有人说, _____________;有人说,_____________;有人说,_____________

有人说……他,就是钱学森,一个充满传奇、更孕育感动的中国人!

①他有毅力,在功成名就颐享天伦之乐时,他孜孜不倦。

②他有大爱,在诬陷迫害与艰难险阻中,他痴心不改。

③他是天才,在高深莫测的科技尖端领域,他风光无限。

A. ①—②—③  B. ②—①—③   C. ③—②—①   D. ③—①—②

6、阅读下面文字,做文后题目。

新华社上海4月23日电   上海青年人文经典读书办公室23日公布的一项调查显示,六成上海白领将阅读视作自己的兴趣,但是仅有一成多的白领每天阅读时间超过1小时,一半受访者习惯网络阅读,基本停留在“浅阅读”层面。

在此次调查中,六成左右的上海白领将阅读视作自己的兴趣,而表示不喜欢阅读的仅有两成。白领阅读的主要目的是获取知识和信息,持这一观点的占全部受访者的48.2%,另有25.7%和25.2%的白领分别出于工作需要和休闲娱乐而选择阅读。

工作繁忙是白领的一大特点,忙碌的工作压缩了白领们宝贵的阅读时间。在受访的白领青年中,仅有12.4%的人每天阅读超过一个小时,超过半小时不足一小时的有16.8%,而不足半小时的占到了24.2%,其余的则基本没有阅读习惯。

随着网络的普及,白领越来越倾向于通过网络阅读,首选网络阅读的占到了52.2%。互联网的兴起还直接冲击了白领的阅读消费习惯,83.3%的白领平均每月购书支出不足100元,其中不足30元的有15.2%。此外,报纸、杂志等纸媒因价格便宜、购买方便等也受到白领的青睐。

调查报告指出,阅读时间过短,以及通过网络、报纸和杂志的阅读,基本都是一种“浅阅读”,对于提升个人人文素养的作用比较有限。与之相对,阅读图书是一种“深阅读”,需要较多时间投入。遗憾的是,大多数白领因为工作忙碌而放弃阅读纸质书籍的习惯。

用一句话概括新闻主要内容                                        (不超过16个字)(3分)

7、在下面这段文字的横线处填上恰当的句子,使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。(6分)

你如果是一块鹅卵石,就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉,就不要抱怨不能拥有大海的壮丽;                   ,                    。

当然,假如你是一匹骏马,就决不能满足于蜗牛的步履;                 ,                 ;             ,                    。

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