大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是威廉希尔app 小编为大家整理的语文人教新课标必修三林黛玉进贾府测试，希望对大家有帮助。

一  阅读这篇课文填以下空白：

这篇课文选自《______》第  回。它以______ 为中心事件。通过 ______ 的所见所闻介绍了______    、______、______ 等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有______ 略写的人物有______;有实写有虚写，实写的人物有______虚写的人物有______ ;有单独介绍，有集体介绍。单独介绍的有______集体介绍的有______              。

二  小说中的人物怎样出场，这在写作上是大有讲究。有的单独出场，有的集体出场;有的只见其形不闻其声，有的未见其人先闻其声，有的预做介绍、充分铺垫、引起悬念;有的出场后即以一连串的语言、行动描写让其充分亮相，有的还要反复亮相。方法不一而足，但都应由人物的地位、身份和性格特点所决定。请认真阅读课文中写凤姐和宝玉出场的文字，分析作者写这两个人物的出场有哪些不同，为什么要分别做这样的处理?

三  仔细体会课文中的人物描写，回答以下问题。

1.  以下的外貌描写各写的是谁?分别表现了每个人怎样的特点?

①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

③泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

2.下面四句描写中的A和C各是谁?你根据什么做出判断?哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态?这是谁的什么样的心理状态?

①A再四携他上炕，B方挨A坐了。

②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。

③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

④我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。

四  古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了，或者发生变化了。试分析下边句子中加黑词的词义。

行为偏僻性乖张(      )

我带了外甥女过去，倒也便宜(        )

却有一段自然的风流态度(          )

象这样的词语课文中还有，找出来加以辨析。

思考和练习参考答案

一、二题均见“课文说明”。

三

1.①贾宝玉：萧洒英俊、善良多情。  ②王熙凤：刁钻铰黠、谄上欺下。  ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病。

2.A是王夫人，C是王熙  凤。根据两种不同动作所反映的不同性格做出判断的。王夫人是“携”他上炕，既注意礼法又很庄重;而王熙凤则是“拉”黛玉入座，为了讨好贾母表现得特别热情。     ①、②、④句都表现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的心理状态。

四  偏僻──偏激、不端正。

便宜──方便。

态度──神态。

却有一段自然的风流态度(风韵)。

疯疯颠颠说了些不经之谈(不合常理)。

身量苗条，体格风骚(姿容俏丽)

可怜辜负好韶光，于国于家无望(可惜)。

这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物(涎皮赖脸)

林黛玉进贾府练习测试之二

一、这篇小说描写了众多的人物，方法也多种多样：有正面描写，有侧面描写;有集体介绍，有单独描写;有详写，有略写;有实写，有虚写。体会这些描写的作用，并举例说明。

二、成功的环境描写对刻画人物和表现主题能起到积极作用。分析本篇 中的环境描写是怎样出色地做到这一点的。

三、这篇小说多处运用了肖像描写。请比较小说中对贾母、迎春三姐妹、王熙凤、贾宝玉、林黛玉等人的肖像描写的异同。

四、《红楼梦》一书在使用语言刻画人物上有杰出的成就，被誉为语言个性化的典范。请就本篇举例说明。

五、解词并给加黑的字注音。

1.阜盛(    )             2.敕造(    )

3.黼黻(    )             4.懵懂(    )

5.瞋视(    )             6.惫懒(    )

7.内帏(    )             8.憨顽(    )

六、解释下列词语。

1.厮混   2.布让    3.乖张    4.韶光    5.忖度    6.杜撰

7.敛声屏气    8.顾盼神飞

七、指出下列短语的结构类型。

1.华冠丽服    2.俊眼修眉    3.彩绣辉煌    4.轩峻壮丽

5.顽劣异常    6.万种情思    7.目若秋波    8.有天无日

9.孽根祸胎    10.转悲为喜

参考答案