C、人需要交流

例：闭关锁国-万隆会议(求同存异)

牛顿(站在巨人的肩膀—晚年研究神学，以“铁拳”统治英国皇家学会)

海伦凯勒—沙利文

退而求其次可以写：交流可以使我们得到什么?

存在的问题;

(1)偏题离题。

a、拒绝虚假交流(周立波我朋友 我本人)

b、交流天空分外蓝(宽容他人才能交流得更好、放下隔阂……)

c、我们需要培养社交能力

d、我们不仅仅要学会交流，更要善于交流(网络和科技进步使交流退化)

e、何为交流?(依赖网络、面对面的交流才是最好的交流方式)

f、沟通，让生活更美好(沟通=交流? 文化交流——文化沟通)

g、交流之灯塔(交流创造综合人才、交流决定深度、交流决定成败)

h、在交流中，我们还要注意的是分辨交流中的好与坏

i、好的交流要平心静气的新，抱着一种谦虚请教的态度去对待他人。交流是一门艺术(张飞，打骂下属;刘备，礼贤下士(诚恳，三顾茅庐))

j、分享也是一种获得

k、如何交流(主动;交流需要话题)

l、亲情，讲述父母对自己的爱。

m、成功，论述成功应具备的条件，其中包括交流。

(2)事例、材料单一、匮乏。许多学生在论述过程中一个事例都没有，论述枯燥。此外，部分学生在举例时连事例与主题有无关联都不管，如：袁隆平、海伦.凯勒、小悦悦，霍金，贝多芬等。

(3)卷面潦草，不整洁。

(二)应对措施

1、审题立意再细密一些，分析清楚题目的内含和本质。

2、多阅读、多思考，体悟生活中的道理。

3、多积累材料，只有材料充分，才能细中选优，优中选精，准确论证论点。

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