【摘要】“高一语文旅夜书怀教案”本教案可以让学生学会通过知人论世的方法鉴赏诗句，理解本诗寓情于景的艺术特色，理解诗歌的内容和情感。

教学目标：

1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句;

2、理解本诗寓情于景的艺术特色;

3、理解诗歌的内容和情感。

教学重点：

1、学会鉴赏诗句;

2、理解诗歌的情感。

教学难点：学会鉴赏诗句

教学方法：师预设，生讨论，师生总结方法

教学手段：多媒体教学

教学时数：1课时

教学设想：

在诗歌新授课中，我们不能做成高三的考点复习，因为学生没有对诗歌欣赏量的积累，就不可能达到做题时下笔如有神的质的飞跃。所以，在本诗的教学中，我一是注重诗歌内容的理解，二是注意把高考考点渗透到讲课中来，注重方法的传授。

教学流程：

一、导学

1、导入

以杜甫晚年的图象导入(多媒体展示)

配以说明：杜甫才华横溢，却一生坎坷，穷困潦倒。晚年要靠朋友接济生活，最后甚至以船为家，四处漂泊。“自古文章憎命达”，正因为如此，杜甫才有更多的时间来关注民间，关注自己的内心。写出了“光焰万丈长”的诗歌。

2、解题

①从“旅”中，你能读出什么?

“旅”有“旅居”的意思。引出诗歌的写作背景，见诗下的注释

②“夜”和诗中的哪些诗句对应?

与“危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”对应。

③“书怀”和那些诗句对应?

与“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”对应。