编辑寄语：本教案是威廉希尔app 对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总，希望对老师有所帮助。

【学习目标】

1、体会作者刻骨铭心的家园之思

2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

【重点难点】

1.重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

2.难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

学习方法：讨论法;文本研习法

【教学时间】二课时

【教学过程】

一、导入：

《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。(板书题目)

二、检查预习：听写文中的字词

1、同学们把这篇文章都预习了，我们来交流一下这篇文章写了什么内容。

归纳：想家，思念故乡。

2、文章中最打动你的是什么?一句话，一个字，还是一段情?为什么打动你?

(生自由发挥)

三、分析课文：

1、分析文章第一段：

问：既然是想家，是否因为在国外不好?作者怎样来描写他在法国的情形?

答：(从文中找出描写的句子，读一读)

“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”

“家”——引号的作用是特定称谓。

在法国的居住条件是非常优越的。

2、分析文章第2、3、4段：

问：读2、3、4段，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，须注意朗读的节奏，体会作者的感情。

体会重点句子含义：

“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有哪些?学生自叙。我们每个人都生活在声响的包围中，每个种声音都为你而来，比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐;晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子;学校的铃声是在督促你学习;街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……

我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语，……无处逃遁”

(学生想象)

“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。

朗读第二三段，体会作者情感。