生物学是农学、林学、医学和环境科学的基础。精品小编准备了上学期高一生物期末试卷，具体请看以下内容。

一、选择题(每小题1分，共40分)

1、以下关于动物内环境和稳态的叙述，错误的是               (　　)

A、葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分

B、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

C、若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁

D、人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降

2、如图中A、B代表人体内的物质，①②③④代表人体细胞内外不同部位的液体。下列说法不正确的是 (　　)

A、若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时①比④处胰高血糖素浓度低

B、若组织细胞为脑细胞，则①比④处CO2浓度高

C、若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表乳酸

D、若组织细胞为垂体细胞，则A可代表促甲状腺

激素释放激素

3、右图表示某人从初进高原到一段时间后完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对ab段和bc段变化原因的分析，正确的是  (　　)

A、ab段上升是由人初进高原，呼吸频率加快造成的

B、bc段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质;

二是 造血功能逐渐增强，红细胞数量增多

C、ab段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液

D、ab段产生的乳酸，在bc段与Na2CO3反应

4、激素调节有其自身特点，不同于神经调节，以下说法正确的是          (    )

A、激素可以随血液定向运输到起作用部位

B、激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用

C、激素可以重复利用

D、激素能催化体内化学反应

5、下列关于神经调节与体液调节的特点，错误的是       (    )

A、与激素调节相比，神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限

B、神经调节和体液调节的作用途径不同，但二者均与细胞的信息交流有关

C、神经调节和体液调节相互协调，相辅相成，因此二者地位平等

D、许多内分泌腺受神经系统的调节，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能

6、下列属于人体第一道防线的是                                   (    )

①胃液对病菌的杀灭作用  ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用  ③吞噬细胞的吞噬作用  ④皮肤的阻挡作用  ⑤效应T细胞与靶细胞接触  ⑥相应抗体与细菌外毒素结合

A、①②③ B、③④⑤        C、①②④      D、①②⑤⑥

7、以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，图乙中向下的竖箭头表示某刺激，相关叙述错误的是                                 (　　)

A、图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位

B、图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K+外流形成的

C、图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转

D、图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导

8、某突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制。如图所示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是

(　　)

9、如图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是  (　　)

A、突触一般不含有Ⅰ部位的结构

B、发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导

C、只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质

D、神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号

10、某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是    (　　)

A、a～b段的散热量少于产热量

B、b～c段散热加快是由于汗液分泌增加

C、c～d段皮肤血管逐渐舒张

D、d～e段的产热速率大于a～b段

11、下列与激素作用无直接关系的实例是              (    )

A、草莓果实自然发育成熟            B、人舌尖触到蔗糖时感觉甜

C、自然生长的雪松树冠呈塔形        D、饥饿时人体血糖仍维持正常水平

12、下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是          (    )

A、光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动

B、植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节

C、在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用

D、植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果

13、关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是       (    )

A、生长素类似物的生理功能与IAA基本相同

B、浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同

C、促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同

D、使用蒸馏水处理的对照 组插条不会生根

14、关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是          (    )

A、脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多

B、赤霉素可用于生产啤酒

C、乙烯的主要作用是促进果实的发育

D、细胞分裂素处理未授粉雌花获得无子果实

15、实验表明，乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是          (    )

A、生长素与乙烯相互转化 B、较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C、生长素与乙烯的化学本质相同 D、生长素对乙烯进行负反馈调节

16、在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的分解，表明细胞分裂素能(    )

A、延缓叶片变黄                    B、促进叶片衰老

C、在成熟的叶肉细胞中合成          D、独立调节叶绿素降解的生理过程

17、将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实    (　　)

A、顶端在光下产生某种“影响物”

B、顶端产生的“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C、顶端产生“影响物”不需要光

D、顶端产生的“影响物”在背光一侧分布较多

18、如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是   (　　)

A、生长素的化学本质是蛋白质

B、本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、

下端在空间中的位置对插条生根的影响

C、植物的种类不属于本实验的无关变量

D、甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X

19、为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、

丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和

赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，

结果如下图所示。据图分析可知(     )

A、该实验的唯一自变量是不同生长速率的突变体

B、对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长

C、体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

D、生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著

20、某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组;② 选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培;③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

2，4-D浓度(mol/L) 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11

生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3

根据以上实验，可以得到的结论是   (　　)

A、促进桂花枝条生根的2，4-D最适浓度是10-11 mol/L

B、一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根具有明显的促进作用

C、超过一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根有抑制作用

D、相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同

21、下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用;-：抑制作用)。有关叙述错误的是    (　　)

种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根

生长素  + + - +

赤霉素 + + + - -

细胞分裂素 + - + -

脱落酸 -   +

乙烯   - +

A、同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同

B、在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素

C、表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用

D、解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法

22、为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。

下列推断不正确的是 (　　)

A、在无叶时，营养素和生长调节剂X共同存在才会

促进插条生根

B、在有叶时，生长调节剂X对插条生根有促进作用

C、生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

D、叶片可能产生与营养素作用类似的物质

23、A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么A、B的特征分别属于          (     )

A、物种的个体;一条鲤鱼            B、物种的个体;一个鲤鱼种群

C、种群;一条鲤鱼                  D、种群;一个鲤鱼种群

24、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减小，其原因是

(    )

A、雄性个体数量减少使得雌虫生殖力下降

B、成虫个体数量大量迁出使得幼虫个体数量减少

C、受人工合成性引诱剂的影响，雌性个体也减少

D、种群的性别比例失调使得种群出生率下降