同学们多做一些课后练习有利于掌握课堂的知识点，以下是人教版高中语文第五册第一单元同步练习之《庄子：在我们无路可走的时候》，请大家认真做题。

1.下列各组词语中，没有错别字的一项是[　　　 ]

A.渺小 无所事从 手足无措  B.朝暾 惊魂甫定 槁项黄馘

C.澄澈 风尘扑扑 惭愧汗颜   D.悚然 不可企及 云云众生

2.对下列词语的解释，有误的一项是[　　　 ]

A.消受：受用，享乐　 福祉：幸福

B.槁项黄馘　 槁：面　 馘：脸、脸面面黄肌瘦

C.惊魂甫定　 甫：刚夜　 唳唳：鸣叫

D.一言以蔽之蔽：概括　 耿耿于怀　 耿耿：老想着，心情不安

3.下列句子中，加粗词语使用正确的一项是[　　　 ]

A.他永远有过我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明。

B.我的看法是，庄周们一定能掂出各级官僚们“威福”的分量，然而大小官僚们永远不可能理解庄周们的“闲福”。

C.濮水的清波吸引着他，他无暇回过头看身后的权势。

D.这是由超凡脱俗的大智慧中生出来的清洁的精神。

4.下列句子中加粗的成语，使用正确的一项是[　　　 ]

A.读庄子，我们往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。

B.他的前面是清波粼粼的濮水以及水中游刃有余的游鱼。

C.他没有这样做。从而也没有让这两位风尘仆仆赶来的大夫太难堪。

D.他自己管不住自己，自己被自己纠缠而无计脱身，自己对自己无能为力无可奈何。

5.与下列例句所使用的修辞手法和用法相同的一项是例句：他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀。[　　　 ]

A.我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。

B.谁不想通过世俗的权力来杠杆天下，实现自己的乌托帮之梦?

C.“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊!

D.一边是濮水边心如澄澈积水，身如不系之舟的庄周先生，一边是身负楚王使命，恭敬不怠，颠沛以之的两大夫。

6.下面加线的句子，衔接在什么地方最后合适?[　　　 ]

我们还有什么方式来表达我们内心的感动?

读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。(A)这位“天仙天子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪叠出。(B)他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。(C)我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。(D)

阅读下面文段，完成7—10题。

一部《庄子》一言以蔽之，就是对人类的怜悯，庄子似因无情而坚强，实则因最多情而最虚弱!庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……

胡文英这样说庄子：庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管，心肠热，故感慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住;虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。

这是庄子自己的“哲学困境”。此时的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中作困兽之斗。他自己管不住自己，自己被自己纠缠而无计脱身，自己对自己无所适从无可奈何。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，于是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致;因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到极致。下天污浊，不能用庄重正派的语言与之对话，只好以廖悠之说，荒唐之言，无端崖之辞来与之周旋。他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱。谁更赤条条来去无牵挂，从而谁更能破罐子破摔。谁更无正义无逻辑无方向无心肝——只是，有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱?

7.作者认为，《庄子》一书的核心是什么?

答：________________________________________________

8.庄子的“哲学困境”指什么?

答：________________________________________________

9.《庄子》一书具有什么样的特点?结合学过的文章加以说明。

答：________________________________________________

10.作者为什么能对庄子“肃然起敬，油然生爱”?

答：________________________________________________

 阅读下文，完成11—14题。