在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。编辑老师为大家整理了高三生物试题，供大家参考。

F单元　遗传的分子(物质)基础

F1  DNA是主要的遗传物质

2.F1[2012•江苏卷] 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是(　　)

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C.沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

2.B　[解析] 孟德尔通过假说-演绎法证明了遗传因子在亲子代间的传递规律，但受当时科学水平所限，他并没有证实遗传因子的化学本质。艾弗里所做的肺炎双球菌体外转化实验虽能证明肺炎双球菌的遗传物质不是蛋白质而是DNA，但因为在提取DNA时还不能将其中的0.02%的蛋白质去掉，受到当时一些科学家的质疑。噬菌体浸染细菌实验则能证明噬菌体的遗传物质是没有掺杂任何蛋白质的DNA，因此比艾弗里的实验更具说服力。在DNA的双螺旋结构中嘧啶数总是等于嘌呤数。烟草花叶病毒感染烟草实验只能证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不能证明其他病毒的遗传物质是什么。

2.C5、F1、I1[2012•福建卷] 下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(　　)

选项 方法与结果 结论或观点

A 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞;观察到动物受精卵分裂产生新细胞 所有的细胞都来源于先前存在的细胞

B 单侧光照射下，金丝雀 草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特点

C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水

D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 DNA是主要遗传物质

2.A　[解析] 细胞学说要点之一是新细胞可以从老细胞中产生，A项符合细胞学说的基本观点。B项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，B不匹配。C项说明光合作用的场所是在叶绿体，光合作用需要光照条件，C不匹配。D项是格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验，说明S型菌中存在着转化因子，D错误。

F2  DNA分子的结构、复制和与基因的关系

5.F2[2012•福建卷] 双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有(　　)

A.2种　　　B.3种　　　C.4种　　　D.5种

5.D　[解析] 考查有关DNA分子复制和碱基互补配对的运用。根据题意，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对，但子链延伸终止。在该模板上共有4个腺嘌呤脱氧核苷酸，这样，可能在第1、2、3、4个腺嘌呤脱氧核苷酸的位点上发生胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对，也可形成不含胸腺嘧啶双脱氧核苷酸的子链，所以总共有5种不同长度的子链。

F3  基因的结构和基因的表达

7.F3[2012•天津卷] 生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质—DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。

据图回答：

(1)过程①酶作用的部分是________键，此过程只发生在非结合区DNA。过程②酶作用的部分是________键。

(2)①、②两过程利用了酶的__________特性。

(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要将过程③的测序结果与____________酶的识别序列进行比对，以确定选用何种酶。

(4)如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的DNA序列区为基因的________。

(5)以下研究利用了生物分子间特异性结合性质的有________(多选)。

A.分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNA

B.用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素

C.通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位

D.将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟

7.(1)磷酸二酯　肽

(2)专一性

(3)限制性核酸内切

(4)启动子(或转录起始区)

(5)A、C、D

[解析] 本题考查基因的结构和基因的表达的相关内容，考查学生的识记能力和理解能力。(1)DNA酶作用是水解DNA分子，作用部位是磷酸二酯键，蛋白酶作用是水解蛋白质分子形成多肽，作用部位是肽键。(2)①②过程利用了每种酶仅催化一种或一类化学反应的特性，即专一性。(3)DNA要构建重组质粒，需要用限制性核酸内切酶切割，再与质粒重组，因此要对其识别序列进行比对。(4)RNA聚合酶识别和结合在基因的启动子上，才能驱动基因转录。(5)蛋白酶能特异性地酶解蛋白质，而分子杂交手段和抑制成熟基因转录出的mRNA与催化成熟酶基因的mRNA碱基互补结合，都利用了碱基互补配对的特异性原则;用无水乙醇提取叶绿体基粒膜上的光合色素是因为光合色素易溶于有机溶剂，相似相溶原理，酒精并不是特异性的溶剂，所以B项错误。

5.F3 [2012•安徽卷] 图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在(　　)

图1

A.真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链

B.原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链

C.原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译

D.真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译

5.C　[解析] 本题考查真核细胞与原核细胞中DNA的表达过程，考查学生对真核细胞与原核细胞结构的理解。由图可知，该细胞正在同时进行转录和翻译，真核细胞中核内DNA的转录在细胞核内进行，翻译在细胞质中的核糖体上进行，转录和翻译不能同时发生，A、D项错误;翻译时核糖体沿着mRNA移动而不是mRNA在核糖体上移动，B项错误;原核细胞的转录和翻译不存在时间和空间限制，可以同时进行，C项正确。

F4  遗传的分子(物质)基础综合

2.F4[2012•重庆卷] 针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是(　　)

A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质

B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸

C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡

D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解