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高中生物课件辅导:植物激素调节

编辑:sx_wangha

2012-09-13

植物激素调节是高考的重要考点,在历年考试中均有体现。其考查主要集中在:植物激素调节与向性运动的基本原理、实验设计与分析能力、植物激素在实践中的应用。考查中涉及的“关键词”主要包括:

一、基本原理“关键词”

 

1.植物激素:植物某些部位产生的影响植物生命活动的微量调节物质。包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五大类。

2.向性运动:植物体受到单一方向的刺激(如重力、单侧光)而引起的定向运动。如向地性(向重力性)、向光性、向肥性、向水性和向触性等,是植物体内的生长素受单向刺激的影响引起生长素的定向分布,进而引起相应器官定向生长的结果。

3.与生长素有关的“关键词

⑴产生:主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生,在成熟的叶片和根尖中也有少量产生。如虫蛀的种子,因缺乏生长素不能正常生长而脱落。

⑵形态学上端与下端:形态学上端指根尖或茎尖,相对于形态学上端而言,远离根尖和茎尖的部位为形态学下端。与方位中的上下有别,如所有植物的根及垂柳、龙爪槐的茎的形态学上端与通常讲到的“上”相反。

⑶分布:一是水平分布,包括受到光刺激时由向光侧向背光侧转移,也包括受到重力作用时由远地侧向近地侧的转移;二是极性运输,指生长素由形态学上端(茎尖或根尖)向形态学下端(茎)的运输。

⑷感受刺激的部位:单侧光——尖端,引起生长素的水平运输;重力——水平放置植株的根与茎,使生长素由远地侧向近地侧转移。

⑸运输方式:主动运输,依据是可由低浓度侧向高浓度侧转移。

⑹作用的双重性:指的是同一器官对不同浓度的生长素的反应不同、不同器官对同一浓度的生长素反应不同。

⑺生长素浓度的“高”与“低”:一是当生长素浓度低于B点(见图)、高于A点时,浓度越高促进越强,浓度越低促进越弱;二是当生长素浓度高于B点、低于C点时,浓度越高促进越强、浓度越低促进越弱;三是当生长素浓度相对于C点而言,低于C点为促进、高于C点为抑制;四是浓度低于C点,浓度低于B点或高于B点均为促进,但促进作用的强弱要具体情况(实际浓度)具体分析。

4.顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。具体表现为:主茎上的侧芽与主茎处在生长素浓度相同的条件下,主茎生长快、侧芽受抑制;同样是芽,由于顶芽和侧芽所处位置的生长素浓度不同,顶芽生长快、侧芽受抑制。

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