创新题：

14、阅读下面这首诗和括号的旧注，完成后面题目。

(1)天上碧桃和露神  (2)不向东风怨不开

(3)鞭蓉生在秋江上  (4)日边红杏倚云栽

(注：此诗以芙蓉自喻也，天上碧桃、日边红杏，以此乘时得意之人借皇家雨露之恩而贵也;芙蓉生于江上方春百花开放芙蓉寂然自守不怨东风之不及我也。至秋西花摇落，秋江之芙蓉独据霜而开花，碧桃红杏可安在哉。)

(1)上边这首诗的合理顺序是(   )

A.(1)(2)(3)(4)  B. (1)(3)(4)(2)

C.(3)(4)(1)(2)  D. (1)(4)(3)(2)

(2)指出与本首诗运用修辞方法相当的一项是(  )

A.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

B.罗敷喜蚕桑，采桑东南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。细绮为下裙，紫绮为上襦。

C.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。

D.三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。

(3)对这首诗的主题，下面的表述最准确的一项是(  )

A.表现了芙蓉不怨东风吹不到自己身上，据霜而开

的精神。

B.芙蓉不甘寂然，据霜而开花，笑对碧桃红杏。

C.作者以据霜芙蓉自比，表现出清高自傲的思想。

D.作者以据霜芙蓉自比，表达了不肯趋炎附势的清高思想。

答案：(1)D(可以双句押韵要求排除B;从含义看，(1)(3)是一联，由此确定D项)(2)C(比喻) (3)D(一比“据霜”，二比芙蓉不借皇家雨露之思而贵的“寂然”自守的精神。)

15、阅读下面一首诗，完成题目。

蒿 里 行

曹  操

关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。

势力使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。

白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。

(1)对这首诗字句的解说，不恰当的一项是(    )

A.“关东义士”指讨伐董卓的诸州首领，“群凶”指董卓等。

B.“初期会盟津，乃心在咸阳”，是借历史典故对“关东义士”寄予厚望，希望他们像武王伐纣、刘项灭秦一样灭掉董卓。

C.“军合力不齐，踌躇而雁行”，是说诸军貌合神离，各自观望不前。

D.“淮南”句指淮南袁绍扯旗称帝，而北方的袁术也“刻玺”，欲行废帝自立之事。

(2)下面是对这首诗思想艺术的分析，不正确的一项是(    )

A.本诗反映了东汉末年动乱的社会现象，表现了对割据势力的痛恨和对人民苦难的同情。

B. 诗中也暗含着作者要削平战乱，进而夺取汉朝政权的野心。

C.《蒿里行》是乐府旧题，作者依旧写新辞，语言朴实，是一种写实风格。

D.从结构上看，本诗可以分为上下两节：上节写原因，下节写结果;上节写“势"多为叙述，下节写“实”多为描述。

答案：(1)D(应是淮南袁术，北方袁绍) (2)B(是一种想统一国家的愿望，并无篡位自立的野心。)

16、阅读下面一首诗，完成后边的题目。

折桂令·丙子游越怀古

乔  吉

蓬莱老树苍云，禾黍高低，狐兔纷纭。半折残碑，空余故址，总是黄尘。东晋亡也再难寻个右军，西施去也绝不见甚佳人。海气长昏，啼鴂声干，天地无春。

(注：丙子，元至元二年(1336)。这一年正是元军

攻占临安六十年。越，通常指江浙一带，这里应是指临安。)

(1)对这首散曲中语的理解，不恰当的一项是(    )

A.蓬莱，传说中的海外仙山;禾黍，指庄稼。庄稼高高低低，整整齐齐，到处都是狐狸野兔等小动物，蓬莱仙境，一片生机。

B.“空余”，只剩下，“总是”到处都是。半段残碑，处处黄尘，可叹当年的仙境，只剩下一片荒凉破败的废墟。

C. 右军，东晋大书法家王羲之。东晋灭亡了，再也难找到王羲之那样的书法家了;西施走了，再也见不到那样的绝代佳人了。

D.鴂，音jué，杜鹃鸟，海上总是雾气沉沉的，杜鹃鸟的悲啼也听不到了，天地之间没有一丝春的气息。

(2)对这首小令的赏析，不恰当的一项是(    )

A. 这首怀古小令，充满了对世事苍凉的慨叹。昔盛今衰的沧桑变化，使人顿生黍离之悲。

B. 佳人不见，右军难寻，当年繁华，一去不返。曾经沧海难为水，形象地表达了作者今不如昔的慨叹。

C.“海气长昏，天地无春”，结尾句子明写景物，暗刺时世，使人分明感到，这则小令不仅是在怀古，更在叹今。

D.这首小令有感慨，有悲叹，感情低回婉转，如果把它放在临安陷落这样的历史背景之中，足以引起读者深深的反思。

答案;(1)A(禾黍高低，狐兔纷纭，描绘的是一片荒凉破败的景象。)(2)B(“今不如昔”的“慨叹”的说法不妥，这首诗主要在于表现黍离之悲。)

17、阅读下面一首诗，完成后边的题目。

桑  中①

爰采唐矣②?沫之乡矣!云谁之思③?美孟姜④矣!期我乎桑中⑤，要我乎上宫⑥，送我乎淇之上矣。爰采麦矣?沫之北矣!云谁之思?美孟弋矣⑦!期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。爰采葑矣?沫之东矣!云谁之思，美孟庸矣⑧!期我乎桑中，要我乎上宫，送我平淇之上矣。

(注：①这首诗出自(诗经)中的“鄘风”。②爰：疑问代词，何处。唐：蒙菜。③云：语气助词。④孟姜：女子名字。“孟”是排行老大，古代女子以排行为字。“姜”是齐国贵族的姓。下两章“孟弋”、“孟庸”同此。⑤期：等候。桑中：沫邑附近的地名;一说，桑林中;⑥上宫：沫邑附近的地方;一说，上宫即楼。⑦弋：通“姒(sì)”，是莒国的贵族。⑧庸：是卫国贵族的姓。)

(1).加点词意义和用法相同的一项是  (    )

B

A

沫之乡矣            爱采麦矣

云谁之思            沫之北矣

D

C

要我乎上宫          期我乎桑中

送我乎淇之上矣      要我乎上宫

(2)下列四句中句式相同的两项是    (    )

A.云谁之思     B.送我乎淇之上矣

C. 期我乎桑中    D.俟我于城隅

(3)判断正误，正确的打“√”，错误的打“X”。

①这首诗和《静女》一样，以男青年的口吻，描写了他与情人幽会的情景。(    )

②和《静女》一样，《桑中》也分三章，每章意思相同。但《静女》以四言为主，直陈其事，而本诗以杂言形式，直陈其事。(    )

③本诗每章前四句一问一答，点出自己所属意的对象及思念之情;其中前两句以问答起兴，引人正题，在意义上和下文联系不大。后三句回忆与情人幽会的经过，以表现双方难分难舍的深情。(    )

④本诗中的男青年同时爱恋三位大家小姐，这反映了当时已由原始的群婚制过渡到一夫多妻制。(    )

⑤这首诗之所以采用三迭连唱的形式，与歌者情感有关。他心中有一个爱恋或思慕的姑娘，因而才反复歌咏，以抒其怀。(    )

答案：(1)D(在：A，结构助词/宾语前置的标志;B，表疑问语气/表陈述语气;C、地名/岸上)(2)C D(状语后置)(3)①√②×(《静女》各章意思不同)③√④×(三个人名中，或者只有一个是真的，或者全不是真的——他用了三个理想的大家小姐的名字，只是“代表”他心仪的一个姑娘)⑤√

18、描写刚“学语”的小孩子拿起笔在窗上写字，下面四组写法最佳的是(  )

A.学语春莺嘲，书窗秋雁剑

B.学语春莺妍，画窗起云霞

C.学语啭春莺，涂窗和暮鸦

D.学语春莺啭，涂窗秋雁斜

答案：A(“啭春莺”春莺宛转啼叫，悦耳动听;“春莺啭”等均失去比喻义;“涂”写出无章无法，符合实际;“暮鸦”，昏鸦，模糊不清，不成形态，也符合“学语”孩子的实际。)

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