高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，威廉希尔app 为大家整理了高二语文下册同步练习：《窦娥冤》，希望对大家有帮助。

课内语段阅读

[滚绣球]①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也，你不分好歹何为地!⑥天也，你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。

1.解释文中加点词

a、合b、糊突C、错勘d、怎生

(答案：a应该b混淆c错误判断d怎么)

2.对这节文字，分析最恰当的是

A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。

B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。

C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。

D.运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

(答案：D。本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代;从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A错在“希望天地为她伸冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C错在“对死亡的悲痛感情”。)

3.这节文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括

①②③④⑤⑥⑦

(答案：①希望–②困惑–③④⑤⑥控诉–⑦怨叹)

4.请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正

(答案：“为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，作恶的享富贵又寿延)

课外扩展阅读

阅读下面一首唐毅夫的套曲，完成13-14题;

[南吕]一枝花·怨雪

不呈六出祥，岂应三白瑞?易添身上冷，能使腹中饥。有甚稀奇。无主向沿街坠，不着人到处飞。暗敲窗有影无形，偷入户潜踪蹑迹。

[梁州]才沾上茅庵草舍，又钻入破壁疏篱，似扬花滚滚轻狂势。你几曾见贵公子锦茵绣褥?你多曾伴老渔翁箬笠蓑衣?为飘风胡作非为，怕腾云相趁相随。只着你冻的个孟浩然挣挣痴痴，只着你逼的个林和靖钦钦历历，只着你阻的个韩退之哭哭啼啼①。更长，漏迟，被窝中无半点阳和气。恼人眠，搅人睡。你那冷燥皮肤似铁石，着我怎敢相偎。

[尾]一冬酒债因他累，千里关山被你迷。似这等浪蕊闲花也不是长久计，尽飘零数日，扫除做一堆，我将你温不热薄情儿化做了水。

注：①孟浩然曾雪中骑驴觅诗，林和靖酷爱雪中赏梅，韩退之贬潮州时雪阻秦岭。此三人均可谓雪中寒士。

5.下列对这套曲分析不正确的一项是：

A.本套曲，“南吕”“一枝花”是宫调名，“梁州”“尾”是两支曲牌并组成套数，“怨雪”是该套曲的标题。

B.该曲首段人题。突出写雪花散漫轻浮、行踪诡秘，使人饥寒交迫、困苦不堪的丑态。

C.[梁州]曲运用孟、林、韩三人的事典，说明雪专门为难寒士，生动地写出了雪的罪孽。

D.[尾]曲将作者的怨恨抒发到了极点，并开始采取行动，将这不通人情的“薄情儿”，“扫除做一堆”，“化做了水”。

(答案：A。“一支花”是套中首曲，不是宫调，[南吕]才是全套的宫调。)