语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。精品小编准备了高二语文期中试卷答案，希望你喜欢。

第Ⅰ卷    阅读题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

“慢生活”流行

谭敦民

近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈疴，加之忽略，极易突变。

上世纪80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种富的充实、穷的快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。

这种生活方式提出以后，立即风靡欧洲发达国家。

如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。他们慢而有序，慢中有乐。他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。

调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。除此之外，还有若干处于亚健康状态人群。这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。许多人是“前40年拼命挣钱，后40年花钱买命”。

严酷的现实，促使人们反省生命的价值。终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。

“慢生活”是事业成功、身体健康的关键， “慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。慢生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。工作要做，但闲暇不能放弃。慢生活提醒人们不要透支健康去拼人生，强调节奏，有劳有逸，一张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。

放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。太过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。

1.下列各项中，对“慢生活”理解正确的一项是                          (   )

A.“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。

B.“慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。

“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。

D.“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。

2.下列各项中，对“慢生活”在国人中流行的原因解释不正确的一项是      (   )

A.“快生活”让不少本是社会脊梁、家庭支柱的中年人积劳成疾，甚至猝死。

B.法国人认为生活的目的并非为了囤积钱，他们在工作和生活中慢而有序、慢中有乐。

较慢的生活方式，能让人有时间去欣赏人生的美好，提高生活质量。

D.放慢生活节奏，会丰富生命的内容，不会被生活所累，看到生活中精彩动人的细节。

3.下列各项中，对文章理解正确的一项是                                 (   )

A.“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。

B.调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。

享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。

D.“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。

二、古代诗文阅读( 37 分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4-7题。

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物?”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。

年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”

熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。

(节选自《宋史•朱熹传》)

4. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是(3分)                    (   )

A. 除知南康军                   除：授予官职

B. 为《学规》俾守之             俾：并且

C. 单车屏徒从                   屏：使……退避

D. 有短朱熹者                   短：诋毁，指摘

5.下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学”成就的一组是(3分)(   )

A. 中绍兴十八年进士第           箪瓢屡空，晏如也

B. 复以纳粟人未推赏，辞职名     大抵穷理以致其知

C. 移书他郡，募米商，蠲其征     而非其道义则一介不取也

D. 随事处画，必为经久之计       所著书皆行于世

6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)              (   )

A. 朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C. 朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D. 朱熹认为圣贤思想学说的传授错误很多，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

7.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。(4分)

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(2)郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。(3分)

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(3)熹没，朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。(3分)

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(二)古代诗歌阅读(8分)

阅读下面这首词，回答8-9题。

小重山  岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。

8.“千里梦”是什么梦?“弦断有谁听”抒发了什么情感?(4分)

答：

9. 这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。(4分)

答：