工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。威廉希尔app 为大家推荐了上学期高二期中考试练习题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、基础知识(每小题2分，共12分)

1、下学科王列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是(  )(2分)

A.迤逦(lǐ)    拾掇(duō)     绊倒(pàn)      一蹴而就(cù)

B.混沌(hún)   强横(hèng)   提防(dī)       数见不鲜(xiǎn)

C.蕴藉(jí)    真菌(jūn)     框架(kuàng)    模棱两可(líng)

D.诡谲(jué)   贮存(zhù)    着魔(zháo)     深恶痛绝(wù)

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是(  )(2分)

A.啰嗦     含糊     精彩         促狭鬼     哀声叹气

B.唢呐     缉拿     螺旋         笑嬉嬉     粗枝大叶

C.迄今 学科王    膨胀     绵密         琉璃瓦     陈词滥调

D.付梓     寒砧     佳宾         万应锭     不落言筌

3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(  )(2分)

①特别是在竞争激烈的今天，宽以待人会使人人都喜欢与你交往。所以，宽以待人是

为人         的一个重要原则。

②任何物质产品，都会因消费而        ，而知识却在“消费”中永生。

③如果没有       过人生的学科王酸甜苦辣，又怎能真正懂得长辈们创业的艰难呢?

④在没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝也许是________的，老农也未免太大惊小怪了吧。

A.处世  消失  体味  微不足道         B.处事  消逝  体味  微乎其微

C.处世  消逝  体验  微乎其微         D.处事  消失  体验  微不足道

4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(  )(2分)

A.对于“无人监考”的建议，同学们见解不一，议论纷纷，无所适从，学生会准备组织大家认真讨论一下。

B.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的窘困，无出其右。

C.同学们都认为他多才多艺，他自己却谦虚地说：“我不擅长唱歌，也不喜欢运动;除了画画，就别无长物了。”

D. 面对愈演愈烈学科王的金融危机，各国均采取了一系列应对措施，但有些国家的经济形势仍处在风雨飘摇之中，未见好转迹象。

5.下列各句中，没有语病的一句是(  )(2分)

A.科学工作者不仅要有渊博的知识，更要有开阔的胸襟，就是对和自己学术观点不同的同行，也要坦诚相待，精诚合作。

B.通过最近报刊上发表的一系列文章，给了我们一个十分有益的启示：要形成好的社会风气，就必须加强国民素质教育。

C.“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

D.英国伦敦高等法院日前裁决，《达•芬奇密码》的作者丹•布朗被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。

6.填入下面横线上的句子，与上下文衔学科王接最恰当的一组是(2分)

循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。           真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。

①水面不大，三面山坡，学科王显得池水很深。

②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。

③山坡上树林茂密，水边石草杂置。

④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。

⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。

A.①④⑥      B.②④⑥        C.②④⑤        D.①③⑤

二、古代诗歌散文阅读、鉴赏与默写  (35分)

(一)阅读下面的文字，完成7～9题。 (6分)

归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候学科王门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策学科王扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

……

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!

7.下列句中加点词的解释有误的一项是(2分)

A.悟已往之不谏，知来者之可追  　　　 谏：劝谏

B.三径就荒，松菊犹存  　　　 就：接近

C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜          眄：随便看

D.策扶老以流憩，时矫首而遐观  　　　 策：拄着

8.下列各组句子中加点词的意义和学科王用法不相同的一项是(2分)

A.  悟已往之不谏，知来者之可追

问征夫以前路，恨晨光之熹微

B.  乃瞻衡宇，载欣载奔

乃设九宾礼于廷

C.  策扶老以流憩，时矫首而遐观

云无心以出岫，鸟倦飞而知还

D.  既学科王自以心为形役，奚惆怅而独悲

园日涉以成趣，门虽设而常关

9.下列表述与分析，不符合文意的一项是(2分)

A.开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮!”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。

B.小舟遥学科王遥，衣袂飘飘，学科王写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，学科王归心之切。

C.“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓学科王”，其实是作者遗世独立生活的写照。

D.“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。

(二)阅读下面一段文言文，完成10---14题。(选择题8分，翻译10分)

程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率浃学科王日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必俟报，俄者尽死矣。”竟发之。

徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水利图经》，颁之州县。

出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州州城为寇所毁他日有警民骇窜方伯相踵而至皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。时师孟已召还，朝廷念前功，以为给事中、集贤殿修撰，判都水监。[来源：学科王http://www.xuekewang.com]

贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。

师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之。至剿绝乃已，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。

《宋史·程师孟列传》