高中语文是一门博大精深的学科，精品小编准备了高二语文必修5第三单元测试题，希望你喜欢。

一、基础巩固

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　)

A.剥啄(zhuó)　　　　 上乘(chénɡ)

拘礼(jū)   锱铢必较(zhī)

B.没镞(zú)   付梓(xīn)

斟酌(zhēn)   清沁肺腑(qìn)

C.岑寂(cén)   憎恶(zènɡ)

胸襟(jīn)   深恶痛嫉(jí)

D.蕴藉(jiè)   尺牍(dú)

流弊(bì)   咬文嚼字(jiáo)

【解析】　A项，“锱”读zī;B项，“梓”读zǐ;C项，“憎”读zēnɡ。

【答案】　D

2.下列词语中，没有错别字的一项是(　　)

A.蛰伏　原动力　指手画脚　苦思冥想

B.坐镇  绩优股  礼义廉耻  焕然冰释

C.表率  黄梁梦  千古之谜  弥天大谎

D.针砭  绿茵场  真知卓见  提纲挈领

【解析】　B项，焕—涣;C项，梁—粱;D项，卓—灼。

【答案】　A

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)

A.奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。

B.随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。

C.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。

D.野花肆意开放，花丛间常可见一队队小巧伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。

【解析】　B项，不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。符合语境。A项，“繁文缛节”，过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”，断章取义。C项，“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。通常用来指期待实现的事。对象不当。D项，“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。用错对象。

【答案】　B

4.下列各句中，没有语病的一句是(　　)

A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

D.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

【解析】　B项，“应着力于中小学就要抓紧抓好”句式杂糅，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。C项，缺少主语，应去掉句首介词“据”。D项，否定失当，“防止”的应是“再次发生”，所以应去掉“不要”。

【答案】　A

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然________于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。

②契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。

③在经济上，________欧债危机仍在扩大，美国经济并未明显回温，全球经济可能形成长期衰退局面，台湾经济或将面临更为严峻的挑战形势。

A.沉溺　寄寓　鉴于　　　 B.沉溺　寄予　基于

C.沉浸　寄予　鉴于   D.沉浸　寄寓　基于

【解析】　①沉溺：陷入不良的境地;沉浸：多比喻处于某种境界或思想活动中。根据句意应选“沉溺”。②寄寓：有寄居或寄托的意思，还指文艺作品寄情托兴;寄予：把理想、希望、感情等放在某人或某种事物身上。因此应选“寄寓”。③鉴于：以某种情况为前提加以考虑;基于：根据。这里是说台湾经济面临挑战的前提，所以应选“鉴于”。

【答案】　A

二、课内阅读

阅读下文，完成6～9题。

有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。

6.这段文字所要表达的观点是什么?

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【答案】　文字和思想情感有密切的关系。

7.作者举“推敲”一例，意在说明什么?

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【答案】　更动了文字，就同时更动了思想情感。

8.作者认为“推”字比“敲”字用得好的理由是什么?

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【答案】　“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，更能与孤僧步月归寺的情境调和。(作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用语是否妥当。)

9.“咬文嚼字”的本意是什么?为什么说把“咬文嚼字”说成“推敲”，是“说得好听一点”?

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【答案】　“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼，含讽刺意味。在作者看来，“咬文嚼字”和“推敲”都是指对语言文字斟酌锤炼，只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义，而“推敲”是褒义。

三、课外阅读