高中高二语文下学期期末试卷分析

【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是威廉希尔app 的编辑为大家准备的高中高二语文下学期期末试卷分析

一、 对试卷的基本评价

本学期高二年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力;在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合语文新课程理念;在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合我市考生的实际;此外，在总体把握上，适当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题，使学生有更充裕的时间和精力在完成主观性试题的过程中进行探究性思维，展示能力。整套试卷设计严谨，整体性强，其基本特点主要体现在以下方面：

(一)遵循两纲，保持稳健 本次语文试卷严格遵循《教学大纲》的要求并参照高考《考试大纲》的要点，总体结构模式与高考卷的总体结构模式基本相似。全卷满分150分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内容和五项能力。全卷七道大题23个小题中没有出现一道偏题、怪题，没有“超纲题”，保证了试题的总体稳健。

表一：试题结构与赋分

题号题型赋分

一语文基础知识15分

二科技文阅读9分

三文言文阅读12分

四文言翻译、诗歌鉴赏、

默写24分

五文学作品阅读21分

六语言表达与运用9分

七作文60分

(二)稳中求新，积极导向 依照“回归语文本位，导向读书，丰富人文积淀，回归语文教材”的命题思路，本套试题特色鲜明，导向积极： 1、抓纲务本，回归教材。近两年高考卷加大了对两本(教材、读本)内容的考查力度;被中学语文界认为是“正本清源，极具胆识的有力举措”。本套试题积极呼应，处处可见教材的影子，这也是一个正确的导向。如：①第1~2题中所涉字音、字形的实例，大多出自教材;②第15题，名句和文学常识均出自高二语文教材;③第20题，用简洁而精警的语言概括或评价课文的主旨和内容，所选的课文也出自本年级的教材。2、注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、病句进行考查，字音考查的是课文的重点字词，字形重在考查形异音同的字，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，句子考查辨析病句的能力，以上五个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。试卷第15题不单单考查名篇名句的机械记忆，而是通过一些提示性的语句让学生产生联想，然后写下相应的句子，这样，更多地关注了考生文化视野的开阔和文化素养的积淀。 3、精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，而在于取材的鲜活和情境的新颖。如21题涉及的社会热点问题，内容新，时代气息浓，地域特色鲜明。文言文阅读，选的是叙事散文，命题具有一定导向性，在往年高考中文言文阅读一块，多考史传文学，这几年又考文言散文，但以写景抒情的为多，而这次的文言叙事散文就足见其新意。

(三)贴近现实，凸显人文关怀。本套试题呈多元化，且大多与教材和学生实际、生活实际联系紧密，颇具人性化。语言运用题从来都是命题者精心打造的“亮点工程”。本套试题语言运用题的设置可圈可点。命题者非常注意学生学习实际和生活实际的有机联系，本着语文生活化、生活语文化的原则，尽可能提供真实新颖的测试情景。如21题，要求学生写编后语，题目内容贴近生活，颇具现实意义，很能调动学生的兴味和参与激情。

(一)积累与运用方面

1、语音题普遍做得较好，但字形题、词语选用题和病句辨析题则不尽如人意。2、默写题完成较好，主要是错别字的问题。第1小题对于莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》是否属于悲剧，有争议，有参考书把它归作正剧;另不少学生认为有“中国的莎士比亚”之称的应该是汤显祖。对这两个答案学生颇有看法。3、语言实际运用题解答能力有待提高，审题能力有待加强。如20题，学生对课文内容掌握不够，不会使用对偶句，语言文字的组织能力较弱;21题满分为5分，考生能切合材料作出基本评论，针对材料中父与子的错误，一分为二地进行分析评价。观点较鲜明，条理也比较清楚，因而多数得分为4分。存在的问题是，选用的词语有时太绝对，未能准确地表述出自己的观点。还有极少数的同学把题目看错，做成了压缩句子，或者是导语。

(二)古诗文阅读与鉴赏方面