高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高二上学期语文必修5逍遥游教案，希望对大家有帮助。

教学目标

1、知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容;探讨文章的思想内涵和说理方法;总结文中的语言知识。

2、过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。

3、情感态度与价值观：学习作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。

教学重点疏通文意，把握文章的主旨和说理方式。

教学难点对文章主旨的理解，材料和观点之间关系的整理。

教学方法诵读、讨论

教具准备

板书设计

逍遥游

《庄子》

一、课文感知二、课文鉴赏

万物有所待：鲲鹏、野马和尘埃        1、借用寓言说理

↓(引申)—蜩和学鸠                2、想象丰富，意境开阔

小大有区别：朝菌和蟪蛄、冥灵和大椿、3、气势博大，汪洋辟阖

↓(类比)彭祖、鲲鹏—斥鴳修辞方法：比喻、夸张、拟人等

明确观点：四种人→宋荣子→列子—论证方法：比喻论证、对比论证、类比论证、

至人、神人、圣人引用论证

教学过程

第一教时

一、谈话导入

什么是“逍遥”?“逍遥”是个联绵词，表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，那种安适自得优游岁月的情景，就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。表达的是“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫做“逍遥”主义。下面我们就来看看“逍遥”主义的具体内涵。

二、作者简介