各种物质的原子核对电子的束缚能力不同，因而物质得失电子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。以下是威廉希尔app 为大家整理的高二期中考试物理必背知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

【教学目标】

科学概念：

1、生活中有很多静电现象。

2、静电存在于所有物质之中，通过摩擦等方式可以使物体带电。

3、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

4、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】观察静电现象，知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学难点】知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学准备】

塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管、铁架台、细线、丝绸、毛皮、塑料袋、绒布、 碎纸屑(红色)、尼龙绳、托盘、塑料杯、课件。

【教学过程】

一、观察静电现象

1.科学小实验引入：(教师示范)

实验步骤：

(1)手拿塑料梳子靠近碎纸片，有变化吗。

观察到没有变化也是一种重要的发现。

(2)梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，现在有什么变化?

(3)把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。

谁能解释一下?

板书“静电现象     吸引轻小物体”

2.摩擦起电

你也想尝试一下通过摩擦观察到静电现象吗?

让我们来认识一下材料：

杯子里的是第一组材料：塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管;托盘里的是第二组材料：丝绸、毛皮、塑料袋、绒布，还有碎纸屑。

来看一下实验建议：(请一位同学读一读)

1从第一组(托盘)和第二组(塑料杯)中各选择一种物体，快速用力摩擦10次左右。

2用摩擦过的地方分别去接近纸屑，观察现象。

3注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。

4每个人至少做2组实验，四个人都完成2组以上了，小组讨论，交流我的发现。

学生演示：快速、用力;摩擦过的部位;手不要碰到

3.学生活动：摩擦起电，观察静电现象

4.收拾器材交流“我们的发现”