编辑:sx_gaohm
2016-02-05
生物学是很有趣的,教科书上的知识其实就在我们的身边,威廉希尔app 为大家推荐了高二寒假生物联作业试题及答案,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、单项选择题(每题2分,共50分。)
1.关于育种方式的叙述,错误的是 ( )
A. 诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例
B.单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系
C.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
D. 杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体
2.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 ( )
A.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
B.太空育种产生的突变总是有益的
C.太空育种产生的性状是定向的
D.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
3.培育下列优良品种生物的原理与杂交水稻培育原理相同的是 ( )
A.中国荷斯坦牛 B.高产青霉素菌株 C.白菜—甘蓝 D.无子西瓜
4.某二倍体植株的下列部分,经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是( )
A.叶 B.根 C.茎 D.花粉
5.下列有关基因工程叙述错误的是 ( )
A.基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同
B.最常用的载体是大肠杆菌的质粒
C.工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶
D.该技术人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换
6.已知普通小麦是异源六倍体,含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中,错误的是 ( )
A.它的单倍体植株高度不育
B.它的每个染色体组含7条染色体
C.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
D.经花药离体培养形成的 植株,体细胞含有三个染色体组,为三倍体
7. 下列关于育种的叙述中,正确的是 ( )
A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 B.用物理因素诱变处理可提高突变率
C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 D.三倍体植物不能由受精卵发育而来
8.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的胰岛素。下列叙述不正确的是 ( )
A.导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达
B.常用相同的限制酶处理目的基因和质粒
C.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具 酶
D.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
9.下列关于基因工程的 叙述,正确的是 ( )
A.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
B.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
C.细菌质粒是基因工程常用的运载体
D.通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA
10.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 ( )
A.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
B.种植→F1→选双隐性者→纯合体
C.种植→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
11.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是 ( )
A.染色体结构变异,大多数对生物体不利,但在育种上仍有一定的价值
B.人工诱变育种改变基因结构,能够明显缩短育种年限
C.用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种
D.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
12.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的 方法,图中两对相对性状独立遗传。
据图分析,正确的是 ( )
A.图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化
B.①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状
C.过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料
D.过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性
13.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中,正确的是 ( )
A.过程2为减数分裂 B.过程3为单倍体育种
C.过程4必须使用生长素处理 D.过程3必须经过受精作用
14.下列各项中不属于生物共同进化实例的是 ( )
A.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件
B.猎豹捕食斑马
C.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
D.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
15.下列关于 变异的叙述中,正确的是 ( )
A.在减数分裂间期,果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对,这种变异属于染色体变异
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