“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。以下是威廉希尔app 为大家整理的高二历史必修三寒假复习知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

1.命题规律

该专题主要阐释了自占希腊罗马以来两方人文主义精神兴起和发展的三个阶段，是一个理论含量很高又具有重大现实意义的单元。从内容看，西方人文精神的起源、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动等都是新课程高考的主要内容。从命题角度看，往往以时代背景为依托，引人人文思。人文精神的理解把握;还要注意启蒙运动对中国及西方国家民主政治化的作用、中国民主思想与西方民主思想的比较。

2.题型推测

高考中可能会以选择题为主，其中古希腊的内容属于新加内容要被关注;建议要适量的训练材料解析题和开放性的题目。尤其关注思想史部分的纵横向比较与延伸，并与政治经济领域的内容相结合，尤其与政治制度方面的结合。

3.热点问题

人文精神的内涵和价值，然后分清和理解人文精神发生、复兴到发展成熟的三个阶段及其所对应的三次思想解放运动。在宏观掌握人文精神发展的线索的伺时，注意理解人文精神不断丰富、发展的内涵;认识仁人志士为实现人文思想而进行斗争的精神及对社会进步发展的积极作用。

结合现代教育所提出的人文素质的培养要求，加强、加深对人文素质的理解。

Ⅱ.重点知识再现

一、人文主义的产生

(一)、智者学派

1.历史背景：

(1)、经济政治条件：前世纪古希腊奴隶制经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治文化中心。

(2)、面对人在社会中日益突出的中心地位，有些学者开始把研究重点转到人本身。

2.概况：前5世纪

(1)、代表人物：普罗泰戈拉

(2)、研究领域：以人和人类社会为探究的主题，研究人类，反思人类自己。以人的眼光考察和认识社会政治等。

(3)智者学派思想主张

①普罗泰戈拉强调“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无上。

②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律道德都是认为的产物，其约束力也是相对的，一切都要以人为尺度。

③在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。

3.智者学派的影响

①对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。

②某些思想(人是万物的尺度)是西方思想史上人文精神的最初体现。③它关于奴隶制度不符合人性的观点，在当时的历史条件下，尤其显得难能可贵。

(二)、三大思想家——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

1、苏格拉底：强调伦理道德，追求人生真谛

(1)主张：①道德上：针对时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出美德即知识，知德合一。(时弊：雅典社会世风日下，道德沦丧)②善是人内在的灵魂，教育对德性同样重要，可以使人认识已有的美德。③政治上：反对过激民主政治，支持寡头政治。

(2)苏格拉底心中优秀个人应具有的必要素质：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。

2、柏拉图：关注的焦点也是人类社会

他的《理想国》分成三等级：贤哲统治、武士保卫、农民手工业者生产

评价：他鼓励人们独立理性思考，为理性主义发展奠定了基础。

3、亚里士多德(人称散步的哲学家，最博学的人)

①关注自然界和人类生活，强调自然界中，人类是最高级的。

②创立了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神。

二.人文主义的发展

(一)文艺复兴

1.文艺复兴最早产生在意大利的原因：

A.根本原因：意大利资本主义最早萌芽;B人才优势：此时出现了众多博学多才的学者

C.文化环境：更多的保留了古希腊罗马的文化。

2.文艺复兴核心内容是人文主义

主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。它适应了资本主义发展的需要。

3.成就：“文学三杰”和美术三杰