历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。威廉希尔app 为大家推荐了高二必修三历史人教版第二单元同步练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、选择题

1.著名的存在主义哲学家雅斯贝尔斯指出：人类在公元前6世纪到前4世纪大致都出现了对以后各自文明有决定性影响的古典文化，这一时期被称之为“轴心时代”，在轴心时代出现的对后来欧洲文明产生巨大影响的古典文化是               (　　)

A.希腊文化               B.日耳曼文化

C.基督教                 D.印度文化

解析：本题考查学生的识记、理解能力。公元前6世纪到前4世纪是指人类历史发展的奴隶社会时期，这一时期在古希腊产生了早期人文主义思想，对后来的欧洲文明产生了深远影响。古希腊的人文主义是近代西方人文主义的滥觞。

答案：A

2.(2010•广州测试)“万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，

有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是

(　　)

A.普罗泰格拉          B.苏格拉底          C.伏尔泰            D.王阳明

解析：本题考查学生理解能力。根据题意可知，此观点主张人的感觉是判定一切的

准绳，即“人是万物的尺度”，选A。

答案：A

3.之所以把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，主要是因为               (　　)

A.提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角

B.认为奴隶制度不符合人性

C.经常使用各式各样的狡辩的语言和方法

D.提出“美德即知识”的观点

解析：本题考查学生的识记、理解能力。智者学派代表普罗泰格拉提出“人是万物

的尺度”，把人置于世界和社会的中心，从而引起了人类自我意识的第一次觉醒。

答案：A

4.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他 (　　)

A.首先对客观世界进行哲学思考

B.强调个人利益，创立诡辩学派

C.把讨论的重点从自然转移到社会

D.开始了对人本身的哲学认识

解析：本题考查学生的理解能力。马克思的评价说明苏格拉底对哲学做出重要贡

献。

答案：D

5.(2010•聊城检测)苏格拉底是古希腊卓越的思想家，下列对其思想理解错误的是(　　)

A.美德是关于善的知识

B.美德存在于人的心中

C.知识是实现美德的途径

D.社会道德不应强求一律

解析：本题考查学生理解能力。D项是智者学派在社会道德方面的主张。

答案：D

6.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面

是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想                                                        (　　)

A.重视对人自身的探讨             B.尊重自然规律

C.强调人是世界的主宰             D.渴望征服自然

解析：本题考查学生阅读、分析能力。关于人的谜语的出现体现了对人的探讨，开

始探索人与人类社会，选A。

答案：A

7.使哲学成为一门真正独立的学科和使哲学成为一门研究“人”的学问的哲学家分别

是                                                               (　　)

A.泰勒斯　苏格拉底             B.亚里士多德　苏格拉底

C.柏拉图　苏格拉底             D.泰勒斯　亚里士多德

解析：本题考查学生识记、理解能力。亚里士多德使哲学成为一门真正独立的学

科;苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，选B。

答案：B

8.从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是                     (　　)

A.对自然界本身的探讨和解释

B.以人为本，洞察宇宙，探索人生

C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用

D.放弃对自然界的探讨而去研究人自身

解析：本题考查学生的理解分析能力。据所学知识可知，无论是智者学派、苏格拉

底还是亚里士多德，他们的哲学思想都体现了“人”这一核心。

答案：B