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高中地理表解学习方法

编辑:sx_wangha

2012-09-04

表解法作为一种常见的地理教学方法,自有其坚实的教育理论基础与重要的作用。具体来讲,包括如下三点:

(1)有利于提高概括能力。

它可以把冗长的代字叙述简化,精当、醒目、有重点地表述有关内容,使之一目了然。例如:天气与气候两个概念,如果按传统的讲授方法一般要10分钟左右,且难以理解透彻:而用表解法比较至多5分钟,节余时间则可多练。这样精讲多练、比较概括,自然事半功倍。其分析见

表1:

(2)能开拓学生的求异思维,增进理解记忆。

教学中表解法往往把两个或两个以上地区或国家,两个或两个以上的地理事物或现象,相互联系起来进行比较,找出它们的共性和个性写在表格中,使它充当地理知识的“贮存器”,这样大大提高了学生逻辑思维的能力,增强了理解记忆。例如:表1中填注气候与天气的联系与区别的练习,对了解教学状况很有价值。类似问题这样处理,一方面比较加深了理解,另一方面理解促进了记忆,简化了内容,显出明显优势。

(3)有利于强化学生的应变能力。

许多地理知识是彼此相关连的,常常还可以触类旁通。利用表解注意启发,学生往往就能举一反三、随机应变。例如:填注“我国农业生产发展的条件”就是典型示范。

表2:

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