高考马上就要来了，下文是一篇高考政治选择题解题方法，让我们一起来看看具体内容吧!

一、选择题构成的三要素

选择题是由题目指导语、题干、题肢(也称选项)构成的。

指导语规定了选择题的基本类型有两种：单项选择题和不定项选择题。

题干的作用是指出问题和规定所答问题的范围、层次、角度等。题干一般由问句或陈述句构成。如“下列各项是规律的有”、“社会主义现代化建设是我国当前最大的政治，这主要是因为”。这种形式的题干，一般说来较为简单。近年来，出现了“引文式”、“材料式”题干，即引用重要文件或革命导师、政治家著名论断，以及俗话、谚语，或者引用现实生活中的大量材料如政治、经济、思想文化发展情况、统计数据等题干。这种形式的题干，在试卷中所占比重已达90%.此外还有根据漫画出题的。无论是引文、材料题还是漫画题，都出题更加灵活，难度更加增大，要求考生不仅要读懂题干(含漫画)的含义，而且要熟悉相应的知识并善于分析运用。

题肢也称选项，是指题干后面供选择的答案。既有正确的，也有错误的。单项选择题分两种情况：一种是在每题的四个选肢中只有惟一一项符合题意;一种情况是在几个符合题意的选项中，只有一个是最符合题意的。所以，通常又把这种题型称为最佳选择题。

二、选择题解答的基本要领

第一步：审清题目的指导语，确定题目的基本类型。

第二步：审清题干，确定题目的规定性，明确题目要求和答题方向，这是正确作答的关键。

①审题干的答题方向是正向选择还是逆向选择。

②审明题干本身的表达属于哪种类型。一般有以下四种：完全正确型(这种最常见);完全错误型〔这种很少〕;正误混杂型;表述中性型(如下列观点能体现矛盾特殊性原理的有)。只有确定了题干的类型，才能与题肢联系起来比较。

③审清题干考查的范围，是经济常识、政治常识还是哲学常识，或者是哲学常识的唯物论、辩证法还是认识论、人生观的内容，以避免出现与下列类似的张冠李戴的现象：题目列举经济方面的材料，要求选材料所体现的相关哲学道理，但有的同学将所给的具有迷惑性的经济学道理的选项也一同选了;题目要求选唯物论方面的选项，就不能选表述辩证法内容的选项。

④审清题干提问的角度。如“中国共产党与各民主党派的关系不是”或“下列关于国家的政体表述错误的是”，这是逆向提问，要求选“不是”或“表述错误的”，故不能选正向表述或正确表述的选项;又如“社会主义现代化建设是我国当前最大的政治，这是因为”，这是提问相关问题的原因，故不能选表述结果或解释定义的选项;再如“价值、价格、价值规律三者的关系是”，这一提问要求选出的选项必须是讲三者的关系的，而不能是与此无关的选项。等等。

⑤审清题干材料或引文的主旨和层次。主旨，即中心意思。考生只有准确理解题干的主旨，才能进一步找到题干与题肢的真实联系，正确作答。审题干的层次。在材料式不定项选择题中，有的题干材料内涵丰富，层次较多，如果对题意把握不全面，就可能出现多选或漏选。因此，要把比较复杂的题干内容分解为若干层次进而全面准确地题干的内涵。

第三步：审清题肢。审题肢是建立在前两步的基础之上的，是做选择题的最后一步，因此，不能孤立地审题肢，而要将题肢与题干联系起来审查。

审查题肢可运用排除法。当题干为正向选择的前提下，有以下几种排除法： 第一，排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢。 第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。第四，如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除。其中因果关系颠倒着居多，故可称排倒法。第五，题肢中概念的外延大于或小于题干的规展性，则于以排除。第六、排乱法：排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。第七，如果题干的表达正误混杂则一定注意具体问颇具体分析，无论题肢本身表达是否正确，只要符合题干的规定性就可入选。

三、选择题的解题方法

从命题方式上看，选择题有填空型、组合型、判断比较型、材料型、引文型、漫画型、一材多用型等等。下面就根据这些不同类别来谈谈解题技巧。

1.填空型

此类题型主要是单项选择题，用于考查时事政治与教材的基础知识和学生的再认再现能力，是近几年最常见，也是命题最多的一种形式。如1999年高考政治试题中的第1、2、3、4、5、6、7、13、15题，2000年高考政治的第1、2、3、4、7题都是填空型选择题。(1998-6)

例题1：九届全国人大一次会议通过的国务院机构改革方案，将国务院组成部门从40个减少到 个，并决定各级政府机构也要作相应的调整。这次机构改革的目标是建立办事高效、运转协调、行为规范的政府行政管理体系，完善国家 制度，建设高素质的专业化行政管理干部队伍，逐步建立适合社会主义市场经济体制的有中国特色的行政管理体制。

A.19 行政 B.29 公务员

C.25 政治 D.30 监督

例题2：中共十五届三中全会通过的《关于加强农业和农村工作若干重大问题的决定》指出，要坚定不移地贯彻土地承包责任制，将 再延长30年，同时抓紧制定关于农村土地承包关系的法律，使农民的土地 权得到进一步保障。(1999-1)

A.土地承包期所有 B.联产经营期所有

C.联产经营期使用 D.土地承包期使用

2.组合型

从解题技巧上说，解答组合型选择题有一个小窍门，即在万一不能准确确认正确答案的情况下，可先将含有明显错误肢的选项予以排除，那么剩下的选项就大大缩小范围了，甚至正确的答案就出来了。2000年高考政治题的第5、9、12、17、24题都属于这类题型。

例题3：中共十五大报告指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历 史性的巨大变化。”这三次历史性变化是(1998-1)

①辛亥革命推翻了君主专制制度 ②中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立③ 香港回归，洗雪中华民族百年耻辱 ④改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

例题4：江泽民总书记指出：“要把中国的事情办好，关键取决于我们党。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”这段话充分说明(2000-12)

①中国共产党的性质具有先进性

②中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果

③中国共产党是我国社会主义事业的领导核心

④只有加强党的领导，才能改善党的领导。

A.①②④ B.①③ C.②③ D.②③④

3.判断型

此题型要求学生对重大时事、教材的基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查考生对应该掌握的国内外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。这种题型的难度不大，考生只要能经常关注时事政治，理解记住教材中的基本概念、基本原则、基本观点等基础知识就能正确判断出来。解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来，用记住的知识去挑选正确的、符合题意的题肢。如2000年高考政治的第6、9、11、25、30、31题就属于这类题型。

例题5：在我国社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的领导力量，在国民经济中居于主导地位。其主导作用主要体现为 (1998-14)

A.对国民经济的控制力 B.对基建投资的控制力

C.对关键领域的控制力 D.对重要行业的控制力

例题6：2000年1月23日，日本少数右翼势力在大阪举行否定南京大屠杀的反华集会。中国政府和中国人民对此十分愤恨并予以强烈谴责。长期以来，影响中日关系正常发展的重大问题主要是如何对待 (2000-6)

A.中日贸易问题 B.日本少数右翼势力问题

C.日本帝国主义侵华的历史问题 D.日本加入美国的战区导弹防御系统问题

例题7：下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的有

A.对症下药，量体裁衣 B.欲擒故纵，声东击西

C.因时制宜，因地制宜 D.物极必反，相辅相威

4.比较型

比较型选择题是常见的一种选择题(如1999年高考政治的第9、16题)，其通常是以两种或两种以上事物(或观点)作为题干，要求经过比较指出事物(或观点)之间的共同点(或不同点)，主要考查学生对相关的基础知识的识记、理解和比较能力。解答这类题目，首先要准确再现题干给出的每一个事物(或观点)的特点，然后通过对比，确定它们的共同点(或不同点)，再根据题意准确作出判断。

例题8：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”与“非公有制经济是社会主义经济必要的和有益的补充”，这两种不同提法的区别在于

A.是否把非公有制经济视为社会主义初级阶段基本经济制度的有机组成部分

B.是否承认非公有制经济在我国经济生活中是不可缺少的

C.是否认为非公有制经济在我国经济生活中起主导作用

D.是否认为公有制经济在市场经济中的作用有所下降