5.(2009安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶  黄牛耕地  翠柳迎春  桃李满目

千里绿    春绣锦    座凝香    万山金

上联                                          上联

新春对联                              教师办公室对联

下联                                          下联

【答案】(新春对联)上联：翠柳迎春千里绿。下联：黄牛耕地万山金(教师办公室对联)。上联：桃李满目春绣锦。下联：芝兰绕阶座凝香。

【解析】七字对联,做这道题要把握对联的一些基本规律, 对联基本要求是：字数相等、意义相关、平仄相谐。对联的上联最后一个字一般押的是仄声韵.再根据“新春”和“教师办公室”等关键词选取搭配。

【考点定位】本体重点考查对联这种句式的选用。

6.(2009湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是 (   )

A.志远天高，春风杨柳麓山青          B.情深海阔，夏日荷花潇江红

C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞          D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【答案】A

【解析】上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。 上下联词性要相同：所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。 上下联句法要一致：句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。 上下联平仄要相调：对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听， 铿锵有力。因此，C项“展翼”为动宾式，与“芙蕖”这一名词词性不相同，首先排除;D项“身正 ”和“才卓”是并列关系，构不成上联中的比喻关系;“高”形容词，与表示颜色的“碧”词性不相同，也排除。A、B较为难于排除，从句意上看B项语意和上联重复，“情深”和后文的景物关联不大，选A项为佳。

【考点定位】正确运用常见的修辞方法，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为表达应用 D。

7.(2009江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

答：

。

【答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。内容符合要求，运用排比手法。

【考点定位】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣，要根据个人对生命或对自然的感悟和思考，阐发见解，来表达自己的意愿。

8.(2009全国卷I)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取;业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力;前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：

。

【答案】机会是盼不来的，有无运气，看你如何行动;机遇是碰不到的，有无可能，看你怎样追求;成功是等不来的，能否实现，看你如何突破。

【解析】要特别注意示例句形式，同时也要注意语段在内容上应相成递减或递增的排比关系，整个情感基调为赞扬或表彰的。“工作”“业绩”“前途”有递进关系。

【定位】本题重点考查考生仿用句式的能力，能力层级为D。

9.(2009全国卷II)仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好;友谊不必甜言蜜语，真诚就好;人生不必惊天动地，踏实就好。

答：

。

【答案】房屋不必豪宅别墅，舒适即可;朋友不必前呼后拥，知心即可;生活不必波澜起伏，平淡即可。

【解析】注意例句形式“……不必……，……就好”，要形成排比;内容上注意相关性。

【定位】本题重点考查考生仿用句式的能力，要特别注意暗示信息的处理，一是内容上，不“破”不“立”，“破”“立”结合，先否定后肯定;二是感情基调上一定要切合要求，昂扬向上，健康主流。

10.(2009四川卷)仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

。

【答案】示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山;有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的;正如一把把直刺苍穹的利剑，又如碧空中飞腾的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

【解析】该题主要考查学生熟练运用比拟比喻和排比的修辞。此外还要注意句式的一致性，讲求一点文采。

【考点定位】本题主要考察学生的仿写能力以及一 定的语言文采。

11.(2009重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人，              ，

;人要懂得尊重自然，                    ，                      。

【答案】尊重别人所以不傲慢，不傲慢所以有品位。尊重自然所以不自大，不自大所以有自知。

【解析】题目明确要求将补写的句子写成排比句，但考生不要只看到这一点，细看给出的句子，还有顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须位于后一句话的最前面，因此，仿写时，除了看题目要求外，还要看被仿写的句子的结构特点。

【考点定位】此题考查考生仿写句子的能力，能力层级为D。

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