专家建议新高一生学业考科目要选择个人特长科目

随着上海新高考方案付诸实施，眼下，新高一学生和家长最关心的问题，莫过于学业考科目究竟怎么选择。

沪上不少教育界资深专家在解读上海新高考指挥棒的变化时，都不约而同地谈到，传统高招“分分计较”、按总分录取的模式，在新高考时代已经被彻底打破，因为学业考3门在计分时采取的是等级折算分。就是说，在上海新高考660分的新模式上，考生或家长如果再按照旧高考模式下的思维，简单计算选哪一门或哪三门学科相对容易获得高分，或者估算报考某某大学大概需要多少分——这种总分思维的模式，显然和新高考指挥棒所指的改革方向和要求不一致。

学业考6选3，选择的“讲究”比过去复杂

新高一学生开学已有大半个月，虽然本学期的教学以基础内容为主，但科目选择问题，不妨未雨绸缪。

此前，市教委相关负责人在解读新高考方案时说，在学业考6门中选3门参加等级考，学生一共有20种组合，而传统高考只有6种。据此分析，今后相当部分考生不再是文科生或理科生，学生在3门学科选择时，很容易就跨过文理界限，而这正符合考试招生改革的初衷——取消高中文理分科。

“对学生来说，选3门学科，相当于为自己构建一个知识结构群。因为一共有20个组合可以选，所以今后不同学生之间的差别是很大的。”原上海中学校长唐盛昌认为，学生的选科，从招考角度来说，就是向高校彰显自己的学科兴趣和能力，所以学生在选择具体科目时，不仅要考虑自己擅长什么科目，还应该考虑自己的选科和高校专业的招考要求是否匹配。

这也意味着，新高考时代，学生在学业等级考科目的选择上，要比旧高考“讲究”得多。过去，高中通常分为文科班、理科班，对应大学文科专业、理科专业的招生。多数学生在高中只需要考虑文科或理科的选择，至于大学读什么专业，这是高三填报志愿时考虑的事。

在大学，不少招办主任都能说出一连串怪象，例如：有的学生明明是化学竞赛生，但在自主招生时表达的志愿意向，从专业要求看则更偏重物理。“学生们通常先考虑考进心仪的大学，至于专业要求和自己的加试科目是否匹配，今后是否有竞争优势，都顾及不到。”唐盛昌说。

按照一些考试专家的看法，在新高考模式中，学生的选科和大学专业之间的结合程度，较过去要紧密得多，甚至会直接对考生的招录产生影响。

大学专业个性化招生，学业考科目是否匹配成关键

一旦高校可以对学生选考科目提出个性化要求，对高中生来说，招考格局会出现怎样的变化?

有教育专家举了一个案例：假设考生小明和考生小张都报考同一所理工科名校。小明提供的等级考科目是物理、化学、历史;小张提供的等级考科目是物理、地理、生物，且两人的成绩都是3个A。

在两名考生都符合报考资格的前提下，高校到底会做出怎么样的选择?这位专家分析，由于今后的自主招生移到高考后，高校完全可以在符合选拔要求的考生中再进行“二次选择”，即不同的专业，对学生的知识结构要求是不同的。比如材料专业，希望学生懂一点物理，又要兼通化学，小明在同样的招录条件下可能更受高校青睐。

“很多学生和家长恐怕还在考虑，选哪几门科目容易考A，折算分高，高考总分就高。但千万不要忘记，这次改革的一大初衷是有利于人才的科学选拔，要为创新人才培养创造有利条件。”这位专家称，历年来大学在招生尤其是自主招生中，“宁可降低几分，也要招一些有学科兴趣的学生。”

而到了新高考方案中，这种感叹就有了操作的实际可能。学业等级考成绩只描述了一个学生在同类考生中的相对位置，高校完全可以通过个性化的选拔，比如通过面试、动手实验等方式，遴选符合自己要求的学生。