植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质。 下面是高考生物复习植物的激素调节专题训练，请考生及时练习。

一、选择题(共9小题)

1如图在太空船上做如图实验处理，有关此实验说法中正确的是(　　)

A.生长素浓度：a>b>c=d，胚芽都出现生长现象

B.生长素浓度：a>c=d>b，生长最快

C.生长素浓度：a>d>c=b，生长最快

D.生长素浓度：a=b=c=d，生长状况基本相同

答案：B

2.下列关于生长素的说法，正确的是(　　)

A.单侧光是生长素产生的必要条件

B.只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素

C.在衰老的组织中生长素的分布较少

D.顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同

解析：植物生长素的产生与是否接受单侧光照射无关;能产生生长素的部位很多，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子;顶端优势现象体现的是生长素作用具有两重性。

答案：C

3.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(　　)

A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B.图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用

C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的

D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的

答案：B

4.果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是(　　)

A.生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精

B.生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落

C.低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落

D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落

解析：生长素的作用具有两重性，低浓度的生长素类似物可以促进花、果实的发育，高浓度的生长素类似物可以抑制花、果实的发育而使其脱落。

答案：D

5.在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意(　　)

A.配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水

B.扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理

C.不同植物的枝条只能用相同浓度的生长素类似物溶液处理

D.选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条

答案：A

6.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：

根据实验所作出的下列说明，错误的是(　　)

A.甲组IBA浓度适宜，促进枝条生根

B.乙组IBA浓度过高，抑制枝条生根

C.丙组芽产生IBA能促进枝条生根

D.丁组缺少激素来源，枝条不能生根

答案：C

7.如图表示生长素浓度对植物生长的影响。下列相关叙述正确的是(　　)

A.若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b～d之间

B.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

C.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度

D.在根的向地性实验中，若测得根向地一侧的生长素浓度为b，则背地一侧的浓度约在e～f之间

解析：由图可知，若a点表示茎的向光侧生长素的浓度，则背光侧的生长素浓度要高于向光侧，大约在b～d之间;若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，由于根对生长素的浓度比较敏感，a点生长素的浓度对根起到抑制作用;若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则离顶芽最近的侧芽的生长素要高于e点;在根的向地性实验中，若测得根向地一侧生长素浓度为b，则背地一侧的浓度要低于向地一侧的生长素浓度，但不是起到抑制作用。

答案：A

8.已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距离顶芽的距离由近到远。下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(　　)

解析：顶芽产生的生长素极性运输到侧芽处，因此，顶芽处生长素浓度低，距离顶芽最近的侧芽处生长素浓度高，距离顶芽最远的侧芽处生长素浓度低。

答案：B

9.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如下图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是(　　)

解析：该实验为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，应设置形态学的上下端的空间位置为变量，题中已经给出形态学上端在上，形态学下端在下的实验设计，故应设置另一组形态学上端在下，形态学下端在上，其他条件均相同的对照组来探究生长素在胚芽鞘中的极性运输。

答案：D二、非选择题(共3小题)