吉林大学是国家布局在中国东北的一所重点综合性大学，是中国共产党亲手创立的第一所重点综合性大学，2016吉林大学新增两个专业，具体详情看下文：

1、吉林大学是一所什么样的学校？

吉林大学是国家布局在中国东北的一所重点综合性大学，是中国共产党亲手创立的第一所重点综合性大学。吉林大学应该说头戴着三光环。第一个光环就是国家985工程重点建设大学，第二个光环是211工程学校，第三个光环是在1984年由国务院确认的设有研究生院的高校，这几个光环对学校的建设和发展价值也很大。

2、人才培养的特色和优势是怎样的？

吉林大学从人才培养总的理念来说是多元化的精英教育，给学生提供很多的选择机会和可能性。吉林大学拥有12个学科门类，2016年招生124个本科专业，有304个硕士学位授权点，244博士学位授权点，有一个完整的从学士到硕士到博士的人才培养体系。学校学科专业齐全，又有机遇提供学科之间的交叉和融合，给高峰学科和新的知识生长点提供新的可能性，学生在这样的环境下学习，学校给他提供很多新的科研方向的选择，自己有机会和其他专业的学生沟通、交流，给学生提供一个多元的选择。

3、在国际化教育这方面有没有什么举措呢？

吉林大学设了一个叫唐敖庆试验班，主要是培养拔尖创新性基础性学科人才。每年都有国家专项经费和学校配套经费支持唐敖庆班的这些学生，在校内给他提供科研的各种条件的同时，每个学生都会到英国或者是美国的高校进行为期半年到一年的访问，所以说学生在这样的条件下有资金保证，有学校制度保证让学生一定要去国外有这么个阶段的学习。学校每年除了试验班之外，还有在校生短期出访的每年有七八百人，长期出访的每年有三四百人，每年保证一千人有机会到国外的兄弟高校、研究所去学习，更多的是在美国、加拿大、澳洲、韩国、日本、英国、法国这样的学校研究机构等等，机会很多的。不光对本科生有这样的机会，很多学生到学校读研了，我们也有各种方式的联合培养，出国的机会还是很多的。

吉林大学设立了唐敖庆试验班，主要培养拔尖创新性基础性学科人才，每年都有国家专项经费和学校配套经费予以支持，不仅仅在校内提供各种优越的科研环境，而且每个学生还有获得到英国、美国等高校进行半年或一年的访问交流，学校从资金上还有制度上对唐敖庆班的学生提供了最优的保障。除了唐敖庆班的学生之外，学校针对普通学生每年提供七八百人的短期访问和三四百人的长期访问，基本上每年都有一千名学生能到美国、加拿大、澳洲、韩国、日本、英国、法国等兄弟高校和科研院所去学习，去深造。除了本科阶段意外，在研究生阶段，我们还有很多联合培养的模式，出国的机会是很多的。

4、录取规则具体是怎么样的？有没有专业级差？

学校设立了一个级差。以前是一志愿和二志愿之间有3分，今年开始，学校把一志愿和二志愿级差降到1分，让学生选择的风险降低了，不是刻意的一定让学生因为这3分牺牲自己选择的机会，学校还是用1分的级差等于建议学生能够多元、多角度、多方向做人生选择。

5、毕业生的就业怎么样？

吉林大学每年初次就业率都在90%到95%之间，初次就业率，就是到每年3、4月份做的统计。到毕业的时候，每年6月底，学校的就业率会在97%。

以下为访谈实录。

主持人：各位新浪网友大家好，欢迎收看新浪高招访谈系列节目。我们今天邀请到的嘉宾是吉林大学招生办公室主任刘鹤。刘老师，您好。

刘鹤：主持人好，各位考生和家长，大家好。

主持人：首先请刘老师介绍吉林大学的基本情况。

刘鹤：吉林大学有一些关注我们学校的人可能会了解，我们吉林大学是国家布局在中国东北的一所重点综合性大学，是中国共产党亲手创立的第一所重点综合性大学。坐落在吉林省省会长春市，长春市是一座汽车城、森林城、文化城，中科院的一些科研院所，教育部的直属高校和省属高校都布局在长春市。吉林大学应该说头戴着三光环。第一个光环就是国家985工程重点建设大学，第二个光环是211工程建设高校，第三个光环是在1984年由国务院确认的设有研究生院的高校，这几个光环对学校的建设和发展价值也很大。学生选择这样的学校，后续的成长成才都能够提供非常多的机遇和空间。

吉林大学是一个很有特色的学校，吉林大学建校于1946年。当时叫东北行政学院，我们吉林大学的学生在早年创校的初期，学生都参加像东北的土改、解放战争、抗美援朝，整个南下过程中给地方培养干部等等，所以说吉林大学在早年给新中国的建设做出过巨大贡献。

到了解放以后，1952年院系调整，把吉林大学建成一所综合性大学，他的数、理、化、文、史、哲、财经、政法在国内都具有较高的水平。

到1960年由国务院给吉林大学确认了国家重点大学，这时候吉林大学就迈上新的台阶。国内一些优秀的学者，后续的一些院士，人文社科一些高级专家云集在吉林大学，所以吉林大学在新中国建设的过程当中也是做出巨大贡献。

改革开放以后，吉林大学也在新的形势下取得了长足的进步，从我们有一个数据统计看，1977年高考入学以后我们吉林大学本科毕业生当中，入选中科院院士、工程院院士的人数现在是15个，就是吉林大学本科毕业生现在在国家当两院院士的达到15人，和北京大学(分数线,专业设置)并列第一。另外我们吉林大学培养的毕业生中步入社会荣任副部级以上领导的也是高校中名列前茅，从社会领域和工作领域，我们吉林大学的毕业生给我们学校争得了很多荣誉。

有一个完整的从学士到硕士到博士的人才培养体系

主持人：咱们学校在人才培养上有哪些特色和优势?

刘鹤：我们吉林大学从人才培养总的理念来说是多元化的精英教育，给学生提供很多的选择机会和可能性。这里面给我们提供这些条件最基本的因素，一个是吉林大学是一个学科门类最齐全的大学，我们吉林大学拥有12个学科门类，2016年有124个本科专业招生，有304个硕士学位授权点，244博士学位授权点，有一个完整的从学士到硕士到博士的人才培养体系。我们学科专业齐全，又有机遇提供学科之间的交叉和融合，给高峰学科和新的知识生长点提供新的可能性，学生在这样的环境下学习，学校给他提供很多新的科研方向的选择，自己和其他专业的学生沟通、交流，创生新的知识增长点。所以学科综合是一个多元的选择机会。学生的成长、成才，我们给他提供更多的多元选择，可以选择做一个科学家，985大学主要的培养目标是培养科学家。第二个可以当技术方面的工程师，再一个选择可以从事很多社会工作，基础人才、应用人才、创新人才、管理人才等等各种各样的选择空间我们给学生提供的非常充分，在多元的环境下我们还提供了三种成长环境。

第一个成长环境就是在科研条件下的成长环境，像985、211这样的高校，除了保证基础课本科生教学的同时，很多老师在带学生的过程中也从事很多科研工作，承担很多国家重大的科研项目。我们有各类的排头的专家，像长江学者、杰出青年基金获得者、千人计划、万人计划引进人才、院士，国家级名师等等，有很多这样光环的优秀的教师，他们同时也承担很多科研项目，他在教学的过程当中也给学生提供一些科研的环境，学生很早的进入、接触科研，让他成为一个学者，或者在专业学术方面的人才提供了非常基础的条件。

第二个我们提供的环境就是学科综合的环境，学科综合我们也可以叫学科融合，我们吉林大学不单是学科多，学科融合和发展有很多可能性，所以说给学生的专业选择、方向选择、科研项目选择、未来发展的选择提供更多的机会。

第三个环境叫开放环境，我们吉林大学和全球的30多个国家和地区的200多所高校、科研院所，这里面大约有30%左右是国际排名前十的高校，都有校际交流关系，我们给学生有短期或者长期出访的机会，在这种环境下实现跨校园、跨文化的交流，这三种环境在育人方面比较有特色的。

唐敖庆试验班，培养拔尖创新性基础性学科人才

主持人：刚才刘老师提到一点咱们在跨校园和跨文化这样一个交流，咱们学校有没有提出一些国际上的交流，国际化的方面有没有为本科生提供这样的政策?

刘鹤：我们吉林大学设了一个叫唐敖庆试验班，主要是培养拔尖创新性基础性学科人才，这个班也叫唐敖庆班，针对唐敖庆班给这些学生每年有国家专项经费和学校配套经费支持，在校内给他提供科研各种条件的同时，每个学生都会到英国或者是美国的高校进行为期半年到一年的访问，所以说学生在这样的条件下有资金保证，有学校制度保证让学生一定要去国外有这么个阶段的学习。我们每年除了试验班之外，我们还能给其他的在校生短期出访的每年有七八百人，长期出访的每年有三四百人，每年保证一千人有机会到国外的兄弟高校去学习，更多的是在美国、加拿大、澳洲、韩国、日本、英国、法国这样的学校等等，机会很多的。我们不光对本科生有这样的机会，很多学生到学校读研了我们也有联合培养，出国的机会还是很多的。

新增两个专业：康复治疗学、生物制药

主持人：下面给我们介绍一下咱们学校有没有新增的专业?

刘鹤：今年新增两个专业，尽管我们吉林大学学科门类比较齐全，2016年我们招生本科专业已经达到124个，应该说在国内比较多的。我们今年有两个新增专业，也是学科融合的结果。第一个专业叫康复治疗学，大家都知道，现在临床治疗方面应该是我们学校治疗水平和国际接轨，学生交流，随着科技水平的提高，设备技术水平的提高，治疗水平提高的非常快。但是从康复的角度说，好多病不是治好了就结束了，从治和康复之间，还有一个过程，有的时候大家都会提到三分治，七分康复，特别是对一些伤残的病人康复其是非常多的，肌体的康复和心理康复等等，康复治疗在国外是非常重要的一个医疗门类，我们吉林大学也是顺应时代的进步，随着进步治疗达到一定的水平以后，对康复这块需求应该是越来越强烈，我们也会在康复治疗这个角度为国家培养一些最优秀的学生，进入到这个工作领域。现在全国只有两所985大学拥有这样的专业，我们希望这个专业能培养一些高级专门的适应时代发展的康复治疗的人才。第二个专业是生物制药，大家都知道制药现在对于一个国家来说，现在药监局各种管理，对药品的监管越来越规范、科学。从学校的人才培养的角度，我们也是希望找一个生物制药的角度研发一些新的药品，希望这样的专业也是能够给国家的经济建设发展提供人才和力量。