学好语文的重要性已不是单纯的，用“是”与“不是”来回答，它已达到中国语言外恩学的最高境界，是我国的母语。精品小编准备了高考语文诗歌鉴赏，希望你喜欢。

送魏二①

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。

①该诗作于王昌龄贬谪龙标尉时。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

问：请分析“忆”在本诗中的作用。

答：“忆”字引出诗句，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，孤月高照，两岸猿啼，刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。这样虚实结合，更加强化了诗人的离别之情。

2005年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷语文)

湖州歌(其六)

南宋·汪元量

北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。

夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

【注】次诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作

问：简析“望”字在诗中的作用。

答：“望”字起到对全诗景物描写的通领作用：[悠悠江水东逝，一去不返，一片寒鸦，在夕阳西下之时从眼前飞过，营造出了一种凄凉之境，含蓄地抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。]

2005全国高考湖南卷

登崖州城作(李德裕)

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

问：此诗中“望”字有什么妙用?

答：李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。

2006年全国高考福建卷

阅读下面一首唐诗，按要求答题。(6分)

端 居 ①    李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注] ①端居：闲居。 ②素秋：秋天的代称。

⑴ 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。

答：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。

2004全国高考浙江卷

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

问：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

答案： “空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

西江月遣兴

辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去!”

问：首句“醉里且贪欢笑”中的“欢笑”前加一“且”字，试分析其好处。

答：“且”有“暂且”之意，暂且欢笑，实则流露出“欢笑”背后的愁苦。

鉴赏炼字的表达作用(效果)

步骤：

1、看所要鉴赏的语言的表现对象是什么。

2、看所要鉴赏的语言对这个对象进行了怎样的描写(展开联想把该字放入原句中描述景象)

3、看它表现得怎样(准确、鲜明、形象、生动、含蓄、凝练、淋漓尽致等)，有怎样的作用(烘托了怎样的意境，或表达了怎样的作用)。

例：

暮江吟

(唐)白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

问：第一句中的“铺”字有什么作用?

答：“铺”字写出了“残阳”(表现对象)已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，(对这个对象进行了怎样的描写)用词更准确、形象(看它表现得怎样)，而且它还能给人以亲切、安闲的感觉，更贴切地表现诗人此时的心境。(有怎样的作用)

一、对动词的考查

1强调动态的动词的考查

2005全国高考湖南卷

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

问：此诗中“望”字有什么妙用?

答：此诗之“望”，虚写作者(看所要鉴赏的语言的表现对象是什么)置身峰头(展开联想把该字放入原句中描述景象)，既生动形象地(看它表现得怎样)表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待(有怎样的作用)。

2表引领作用的动词的考查

(1)“某动词”领起了什么内容。

(2)对领起内容进行概括叙述

(3)由它领起的内容起到什么作用

例：

望蓟门

(唐)祖咏①

燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。

沙场烽火连胡月③，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。