语文是人类文化的重要组成部分。精品小编准备了高考语文5月模拟试卷，希望你喜欢。

第Ⅰ卷(共33分)

注意事项：

本卷共11小题，每小题3分，共33分。答案填涂在机读卡上。

一、(共12分)

1.下列各项中，没有错别字且注音正确的一项是(   )

A .党的十七大报告指出，科学的发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调(tiáo)可持续的发展，即又好又快的发展，而不是片面的发展、不计代价的发展、竭(jié)泽而鱼式的发展。

B.这些照片之所以吸引了中国最权威的摄(shè)影协会组织签定，是因为在过去的一个多月里，有关华南虎照片真伪的争论甚嚣(xiāo)尘上、不断升级，而由此引发的事件更是犹如戏剧一般一幕幕上演。

C.文门村村史悠久，民俗风情蕴含着厚重的天涯文化。村中家家户户发展庭院生态经济，兰花圃(pǔ)、槟榔园、果林簇(cù)拥，绿茵幽幽，安宁恬(tián)静。优美的环境吸引了一拨又一拨的外地游客。

D.从今年开始至2012年，天津市将全面启动“义务教育学校现代化标准建设工程”，该“工程”的重点已不再放在“征地扩建”“办好几所‘窗口校’”上，而重在从经费保障、校舍(shè)安全、教学设备、图书馆建设和信息化建设五大方面着手，力争办好每一所义务教育学校。今后的孩子无论上哪一所学校，都能同样享受到公平优质均衡(héng)的教育。

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(   )

A.天津新的高考模式要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在08年的高考中吃了大亏。

B.在本届大专辩论赛决赛中，滨江大学代表队的辩手们挥洒自如，侃侃而谈，倾倒了观众，征服了评委，无可争议地获得了第一名。

C.今天的班会上，班主任让张一斌同学介绍自己助人为乐的事迹，他竟然出言无状，脸憋得通红，只说了一句话：“这是我应该做的。”

D.胡总书记的讲话高屋建瓴,对推动科学发展，促进社会和谐，促进国民经济又好又快发展、社会主义民主政治发展等具有重要而深远的影响。

3.下列各句中，没有语病的一句是(   )

A.京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。

B.日本首相福田康夫最近宣布内阁改组计划，决定对内阁职位做出大幅的调整，以挽回内阁因一系列丑闻而一路下滑。

C.今年8月1日，我国《反垄断法》正式实施，“利用市场支配地位”或者“滥用行政权力”限制竞争的行为将从此被视为违法。

D.质量执法大队的小王，对某企业送检的一批肉制品，未按该分管局长的意见，加盖“合格”签章，以至受到停职检查的处分。

4. 下列各句中标点符号使用正确的一句是(   )

A、桥下的水面很宽阔，夕照之下，波光粼粼，可见茂盛的婆娑的水草。一个身穿白色连衣裙的少女在潜水，好像是练习花样游泳，荡起朵朵浪花。一只白鹭缓缓掠过水面，相映成趣，如诗如画。

B、诗的后两句写诗人移情于景，感昔伤今。“惟有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”。金铺，是大门上的一种装饰物，常常做成兽头或龙头的形状，用以衔门环。用铜或镀金做的，叫金铺，用银做的叫银铺。

C、看过一句话，左手阳光，右手微笑。说的多好啊!我们不缺乏阳光，那是上天的恩赐，就像空气一样自然清香;我们同样不缺乏微笑，那是人的本能，很简单的肢体语言，却带给人暖意。

D、幸有一位朋友，代我及其他两家合雇一辆汽车，竹杠敲得不重，一千二百元(一九三九年的)送到都匀。言定经过离此九十里的德胜站时停一停，让我的老弱六人上车。

二、(共9分)

阅读下面短文，完成5-7题

当整个社会被嵌入到一个以人与人之间的激烈竞争为最显著特征的市场之内的时候，教育迅速地从旨在使每一个人的内在禀赋在一套核心价值观的指引下得到充分发展的过程蜕变为一个旨在赋予每一个人最适合于社会竞争的外在特征的过程。

充分市场化了的父母以年率平均10%的折现率在孩子们身上进行人力资本投资，并据此监督他们的孩子的学习。竞争越是激烈，父母行为的折现率越高，孩子们的时间对父母而言就越是宝贵，于是就越不能被“浪费”在天真无邪并且毫无效率可言的童年活动中。

这样的教育是大成问题的，因为它摧残受教育者任何不符合“应试教育”体制的内在禀赋。最可恨的是，我们每一个人不仅知道大家都不喜欢这一状况而且知道大家都只能接受这一状况。凡是认真尝试过单独反抗现行教育体制的家长和孩子们都会很容易地发现——只是不像鲁迅那样深刻和富于悲剧性，发现我们这个社会的深层潜藏着如此庞大数量并且如此荒诞可怕的传统偏见。这些偏见可以杀死阮玲玉，也可以杀死我们的孩子，事实上，社会偏见可以杀死任何敢于不遵循偏见而生活的社会成员。以“家庭”为核心的传统中国社会的价值体系中的家长们仍习惯于将子女视为他们私人的一部分，也就是他们肉体和心灵的自然延续。绝大多数孩子无从知道应当怎样在亲情(及各种义务)与个性(及各种权利)之间保持某种“健康的平衡”——既不因为亲情而丧失个性也不因为个性张扬而远离主流社会。

可是，难道我们有过只看文凭的传统吗?难道我们的私塾和乡学传统不是基于“有教无类”和“因材施教”这两大原则的吗?中国人似乎只容纳自西方的以每一个人的外在特征为评价准则的市场价值观，却不能容纳也自西方的诸如“每一个人都是目的”这样的道德准则和与此适应的对神的敬畏感。

于是，我们将赞同另一场制度革命?因为不如此便不足以走出我们每一个人单独不愿意走出的困境?这情形看起很荒唐，如同一群青蛙，每一只青蛙都拼力要跳入“温水煮青蛙”的那口大锅，因为这是青蛙之间生存竞争的大势所趋，舍此而不能成名成家光宗耀祖，舍此而不能名利双收或官场得意。不仅如此，每一只青蛙都明白，它们应当做的，其实是齐心协力颠覆这口大锅。问题是：那之后又怎样呢?只要有资稀缺性，就必定存在关于稀缺资的竞争。那些遵循经济效率标准的群体就比那些基于非效率标准的群体更有效率，于是或迟或早，世界仍将回到今天我们看到的这个样子。

只有在社会创造力被基于每一个人的外在特征而不是内在禀赋的市场竞争最终扼杀之前，由市场竞争所产生的物质生活的丰裕程度足以让每一个孩子有机会以美学态度审视自己的人生，人类才有可能走出自己的困境。

市场竞争怎样不再基于每一个人的外在特征呢?这是可能的，假如市场能够最终从大规模制造和标准化的竞争演化为量身定制和个性化的竞争。必须借助东方的智慧和西方的智慧。是的，我们每一个人都必须获得智慧而不是仅仅满足于获得知识。因为知识的本质是向外征服，因而不可能让人类走出上述困境。只有智慧可以让生命获得内在的升华。

5.根据文意，下列哪一项不属于“应试教育”体制得以存在并得到强化的原因(  )

A.大家都不喜欢“应试教育”却又只能接受它的社会现实。

B.以“家庭”为核心的传统中国社会的价值体系。

C.基于“有教无类”和“因材施教”这两大原则的私塾和乡学传统。

D.自西方的以每以个人的外在特征为评价标准的市场价值观。

6.根据文意，要走出“每一个人单独不愿意走出的困境”，下列哪一项不在必不可少的条件之列(  )

A.容纳自西方的诸如“每一个人都是目的”这样的道德准则和与此适应的对神的敬畏感。

B.社会创造力尚未被基于每一个人的外在特征而不是内在禀赋的市场竞争最终扼杀。

C.由市场竞争所产生的物质生活的丰裕程度足以让每一个孩子有机会以美学态度审视自己的人生。

D.获得智慧，并借助智慧让生命得到内在的升华。

7.根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是(  )

A.单独反抗现行教育体制的孩子们无视亲情、个性张扬而远离主流社会，因而很难为社会所接受。

B.在西方的教育观念中，既有赋予受教育者适合于社会竞争的外在特征的一面，也有尊重受教育者个性，使其内在禀赋得到充分发展的一面。

C.只要受教育者和他们的家长联合起集体反抗“应试教育”的体制，教育就能迅速回归于使每一个人的内在禀赋得到充分发展。

D.知识的本质是向外征服，正是知识导致市场竞争，导致教育“以人为本”的迷失;对知识的追求是人类历史的误区。

三、(共12分)

阅读下面文言文，按照要求完成8～11题

赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎!”上欣然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”迁大理少卿。刑部侍郎辛亶尝衣绯裈①，俗云利官，上以为厌蛊②，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿异辛亶而不自惜也?”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何?”对曰：“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武候执以闻，上悉令斩之。绰谏曰：“此人坐当杖，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事?”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“臣望感天心，何论动木!”上复曰：“啜羹者，热则置之。天子之威，欲相挫邪?”绰拜而益前，呵之不肯退。上遂入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇后同榻，即呼绰坐，评论得失。

——《北史卷七十七•列传第六十五•赵绰》

[注]①裈(kūn)：裤子。②厌蛊：一种用咒符害人的巫术。

8、对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是(     )

A、以恭谨恪勤，擢授夏官府下士     擢：提拔

B、此人坐当杖，杀之非法           坐：通“座”，座位

C、知其清正，引为录事参军         引：荐举

D、啜羹者，热则置之               置：搁置，放下

9、下列各组加点字的意义或用法相同的是(     )

A、知其清正，引为录事参军       其信然邪?其梦邪?《祭十二郎文》

B、此人坐当杖，杀之非法         固疑余之不乐也 《超然台记》

C、正色侃然，渐见礼重           赏不酬劳，以老见疏 《毛颖传》

D、绰拜而益前，呵之不肯退       权贵人死，乃复拜侍御史 《柳子厚墓志铭》

10、下列各组句子中，表明赵绰执法公正不阿的一组是(      )

①稍以明干见知，为内史中士          ②每有奏谳，正色侃然，渐见礼重

③据法不当死，臣不敢奉诏            ④陛下宁可杀臣，不可杀辛亶

⑤此人坐当杖，杀之非法              ⑥陛下不以臣愚暗，置在法司

A、①②④    B、①②⑥    C、③④⑤    D、③⑤⑥

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(      )

A、赵绰初任法官时，就因政绩出色，正气凛然，受到了隋文帝的礼遇尊重;任大理少卿后，更因诚实正直被隋文帝赏识，受到了可以不拘宫廷礼仪的恩遇。

B、隋文帝因偷盗抢掠难以禁止，想要改变刑法，加重处罚，但赵绰主张法令不可失去，隋文帝欣然接受，并称赞他比自己更有见识，要他以后多多进言。

C、赵绰极力维护法律的公正，在隋文帝执意要杀一个没犯大罪的官员时，他强行劝谏，几乎招杀身之祸，但即使临刑之际，他仍坚持己见，不惜一死。

D、隋文帝处置案件往往任由己意，并屡被赵绰的力谏激怒。隋文帝呵斥他，威胁他，甚至于要处死他，但最终都还是认可了赵绰的意见。

第Ⅱ卷(共117分)

注意事项：

本卷共14小题，共117分。

四、(共21分)

12、(10分)

(1)将文言文中华横线的语句译成现代汉语。(6分)

①律者天下之大信，其可失乎!(3分)

译：

②上怒甚，谓曰：“卿异辛亶而不自惜也?”(3分)

译：

(2)用斜线/为下面的短文划线部分断句(4分)

饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也。以衲报裘以苎报絺仇轻暖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也。以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。