42.旅游地理(10分)

读资料及图，回答下列各题。

近年来，山西平遥古城吸引了众多的旅游者。平遥古城是迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、庙宇、居民组成的大型古建筑群，有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称。1997年12月3日联合国教科文组织将其列为“世界文化遗产”名录。

平遥古城内保存着997处传统的四合院民居。其中大都有百年以上的历史，这些古考的民宅既是中国北方汉民族地区具有普遍意义的一种传统建筑方式，又有其独特的地方特色，是古代政治、经济、哲学、伦理、文化、艺术乃至风土民情的一种折射和凝结。

(1)试对平遥古城旅游资源开发条件进行评价。(6分)

(2)为了提高平遥的游客接待能力，扩大环境承载量，能否建一批豪华宾馆和大型停车场?为什么?(4分)

43.自然灾害(10分)

气候及其异常变化往往成为许多自然灾害的致灾因子。读“我国四地气候资料统计图”，回答问题。

(1)①地霜冻灾害比②、④地频繁;试简析原因。(4分)

(2)②地气候干旱，降水稀少，但局部地区仍时有洪水发生，其原因是什么?(4分)

(3)③地是我国滑坡、泥石流灾害的多发地区，与这里的哪些气候特点有关?(2分)

历史选做题(44、45、46、47题选做一题)

44.【重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料一：1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身，开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立。”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学这户，家无不学之人。”政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇鉴署颁布了《教育敕语》。

——叶立群《日本的教育改革》

材料二：1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清廷再次颁布由张百熙、张之洞、荣庆拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦(注：渗透)其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”

——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》

(1)根据材料一，结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革的特点。(6分)

(2)综合以上材料，比较当时明治维新、清末两国的教育改革有何相似之处?(9分)

45.【民主思想与实践】阅读下列材料：

材料一：我们革命的目的，是为中国革命谋幸福。因不满少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命，这三样一样做不到，也不是我们的本意。

——孙中山《三民主义与中国前途》

材料二：人有说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租借，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。

——孙中山《中华革命党宣言》

材料三：此次我们通过宣言，就是重新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民解放出来，这是关于对内的责任。至于对外的责任，要在反抗帝国主义侵略，将世界帝国主义所压迫的人民来联络一致，共同协作，互相扶助，将全世界压迫的人民都来解放。

——孙中山《对于国民党宣言旨趣之说明》

请回答：

(1)根据材料一，结合所学知识，概括指出材料中“民族革命”、“政治革命”、“社会革命”的具体含义，其核心是什么?(8分)

(2)根据材料二，概括孙中山所说的“三民主义缺一不可的”实质含义。

(3)根据材料二、三，对孙中山的思想发展做一简要评价。(3分)

46.【20世纪的战争与和平】阅读下列材料：

请回答：

(1)结合所学知识分析材料一中反战标志出现的背景。(6分)

(2)根据材料二指出中东问题的形成原因。中东问题的焦点是什么?(6分)

(3)在当今世界，和平与发展是时代的主流，但局部战争仍时有发生，请你设计一幅“反战”宣传标语。(3分)

47.【中外历史人物评说】阅读下列材料

材料一：每思外国兵丁口粮贵而人数少，至多以一万人为率，即当大敌。中国用兵多至数倍，而经年积岁不收功效，实由于炮窳(注：坏、破败的意思)烂。若火器能与西洋相埒(同等)，评中国有余，敌外国亦无不足。俄罗斯、日本从前不知炮法，国日以弱，自其国之君臣卑礼下，求得英法秘巧，枪炮轮船渐能制用，遂于英法相为雄长。

——李鸿章《上曾相》(1863年5月)

材料二：臣愚拟请依照同文馆(近代新式学堂)之例，于上海添设外国语言文学馆，选近郡年十四岁以下，资禀颖悟、根器端静之文童，聘西人教习，兼聘内地品学兼优之贡举生员，课以经史文艺。学成之后，送本省督抚考验，作为该县附学生，准其应试其候补佐贰佐杂等官。……我中华智巧聪明岂出西人之下?果有精熟西文，转相传习，一切轮船火器等技巧，当可由渐通晓。于中国自强之道，似有裨益。

——李鸿章《请设外国语言文字学馆折》(1863年3月)

材料三：拟选聪颖幼童送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学。约计十年，业成而归，使西人擅长之技，中国皆能谙悉，然后可以渐图自强。

——李鸿章：《论幼童出国肆业》(1871年6月)

请回答：

(1)根据材料一、二、三，分别概括李鸿章的主要思想主张。(6分)

(2)梁启超这样评价李鸿章：“吾敬李鸿章之材，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”你如何理解梁启超所说的“吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”

(3)结合上述材料，联系所学知识，你认为应该怎样评价李鸿章。(3分)