威廉希尔app 为大家整理了2011届高考历史模拟试题，以便大家阅读参考，希望对大家有帮助。

一、选择题

1.(河北省黄骅中学2011届高三上学期期中考试)“在新文化潮流的冲击下，……有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘烈女传’……(他们)以实际行动反抗旧礼教，争取女性婚姻自由。”这种现象的出现说明新文化运动

A.动摇了传统礼教思想统治地位　        B.促进了科学文化的普及和繁荣

C.树立了积极、进取的科学精神　        D.出现了比较偏激的社会思潮

答案  A

2.(河南省卫辉市第一中学2011届高三12月月考)明清之际，一位提出“天下为主，君为客”的思想家，被誉为“中国思想 启蒙之父”，西方有学者更称其为“中国自由主义先驱”。他应该是

答案  B

3.(山东省聊城市2011届高三期中考试)有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力;二是具有相当的市场导向性;三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述，不正确的是  (    )

A.晚清(百日维新)模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力

B.孙中山模式(议会民主)——既具有市场导向性又具有权威整合能力

C.毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向

D.邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性

答案  B

4、(陕西省延长县中学2010届高三第二次月考)五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，其原因不包括：   (   )

A、巴黎和会上中国外交失败成为五四运动的导火线

B、“外争国权，内惩国贼”是其斗争目标

C、五四运动取得初步胜利

D、它发生在十月社会主义革命之后，是世界无产阶级革命的重要组成部分

答案  D

6.(河南省2011届邯郸市广平县第一中学高三测试题) 林则徐是道光时期一位很有见识的大臣。他和魏源

高于同代官僚之处，除主张严禁鸦片 外，最重要的是他们

A.为官清廉正直

B.关心人民疾苦

C.坚决抗击外来侵略                                   林则徐           魏源

D.主张开眼看世界

答案  D

7. (河南省2011届邯郸市广平县第一中学高三测试题)奖励发明是有利于国家富强的政策。最早提出“徜有能造如外邦火轮 车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满，准他人仿造”的近代文献是：

A         B         C          D?

答案  C

二、非选择题

8.(江西省南昌市铁路一中2011届高三12月月考)阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一  洋务运动教育变革实践活动统计表

时  间 内    容

1862年 创办北京同文馆(外语)

1863年 创办广方言馆(外语)

1866年 创办福州船政学堂(军事)

1867年 创办天文算学馆(科技 )

1887年 创办天津电报学堂(科技)

1872—1875年 派遣留美学生共120人

材料二  《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体，西学为用”(西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统)的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定：“……五经四子书如日月经天江河行地，历万古而常新，又如 布帛菽粟不可一日离，学者果能切实敦行，国家何患无人才，何患不治平”……。

——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》

材料三  各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

(1)根据材料一，指出洋务学堂在人 才培养方式、教育内容和人才培养目标方面的特点。(6分)

(2)京师大学堂创办的历史背景是什么?指出材料一、二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性?(7分)

(3)根据材料三，指出南京临时政府的办学宗旨和教育内容上的进步性。(6分)

(4)根据上述材料和所学知识，简要评述近代前期上述教育改革的进步意义。(3分)

答案(1)方式：创办新式学堂，派遣留学生;(2分)、内容：注重学生自然科学知识教育。(2分)

目标：培养洋务实用人才。(2分)

(2)背景：19世纪末中华民族危机空前严重，八股取士制度制约了人才培养，维新派推动“百日维新”设立京师大学堂。(3分)

共同点：学习自然科学知识，不再儒家经典为唯一内容。(2分)

局限性：教育保留封建纲常伦理(或儒家经书)内容，反映了维新变法反封建的不彻底性。(2分)

(3)宗旨：坚持民国民主精神教育。(2分)

进步性：教育内容抛弃了封建伦理纲常(或儒家经书)，改变了旧教育体制;(2分)教学内容全面，注重自然科学知识教育。(2分)

(4)评价：冲击了封建教育体制，有利于 近代社会实用人才培养，促进了中国教育近代化。(3分)