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第I卷 选择题

(本卷共35小题，每小题2分，共70分)

1、在中国古代“家国一体”的社会中， 忠孝观念源远流长，其源头是(　　)。

A.宗法制  B.郡县制  C.君主专制   D.中央集权制

2：柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在(　　)。

A.百姓不再是封君的属    B.更有利于皇帝集权

C. 制度法令的统一    D.依据才干政绩任免官吏

3: 柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛 郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意

(　　)。

A.郡县制与秦末农民战争没有关系

B.七国之乱因汉初分封而爆发

C.郡县制有利于中央集权统治

D.郡县制取代分封制是历史的必然

4：古人在分析姓氏起源时说：“氏 于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙;氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自(　　)。

A.官名  B.爵位  C.谥号  D.行业

5：在《清高宗实录》、“文景之治”、“永乐大典”三个专有名词中的“高宗”“文景”“永乐”分别是:(　　)。

A.谥号、年号、年号           B.庙号、谥号、年号

C.年号、尊号、庙号           D.尊号、谥号、庙号

6：中央集权制度形成法国著名学者雷奈•格鲁塞在《东方的文明》中写道：“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权 力的顶峰。”符合上述观点的是(　　)。

A:中央集权制度

B.实现了国家统一

C.君主专制制度进一步加强

D.创立三公九卿制

7：有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”(　　)。

A.加速了秦朝的灭亡

B.缺乏应有的理论基础

C.加剧了地主阶级内部的矛盾

D.削弱了宗法制的作用

8：2011年中国邮政4月5日发行的《清明节》特种邮票一套3枚，分别为“祭祖”“踏青”和“插柳”，它采用了工笔重彩的表现方式，背景为蓝天、白云，具有浓厚的传统文化气。其中“祭祖”与中国古代的某种政治制度相联系，这种政治制度最大的特 点是(　　)。

A.嫡长子继承制     B.世袭制

C.任免制      D.强调孝廉

9：位于无锡梅村的鸿声钱氏家族，因诞生了“国学大师”钱穆、“力学之父”钱伟长、环保专家钱易、经济学家钱俊瑞、物理学家钱临照和工程力学家钱令希等六位院士而蜚声海内外，鸿声钱氏家族也引以为荣。家族观念自中国古代就得到了人们的高度重视，其主要原因是(　　)。

A.宗法制的影响B.商品经济的影响C分封制的影响 D.弘扬儒学的需要       10：2011年5月4日， 文汇报《中国震撼》一文认为：“西周

的‘列土封建’是采用宗族殖民方式建立的家天下制度”，周王与诸侯之间是“授权”与“尽忠”关系，此制度指(　　)。

A.分封制    B.郡县制

C.王位世袭制   D.禅让制

11：下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是

(　　)。

A.③④②①    B.②④③①    C.④③①②   D.①③②④

12：下图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是(　　)。

A.秦朝     B.    汉朝      C.唐朝        D.宋朝

13: 请根据下述图片判断以下说法不正确的是(　　)。

A.反映皇权和相权之争贯穿于中国古代专制主义中央集权制度的演变之中

B.反映的趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止

C.反映的发展趋势易形成暴政，压抑民主政治

D.反映了中央权力的进一步集中

14: 钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央。这一制度是(　　)。

A.郡县制   B.察举制    C.科举制    D.行省制之统治”

15: 隋唐时期，形成了一整套组织严密的中央官制，各项政务的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是中书省——门下省——尚书省——六部。这说明唐朝中央职能部门

(　　)。

A.既分工明确又相互牵制和监督

B.中国古代中央君主专制制度的完善和加强

C.唐朝中央制度中民主原则的体现

D.唐朝通过三省六部制废除了宰相的权力

16:  每到高考临近，社会上总会出现一些拿高考类比科举的声音，社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制确实有某些形式上的相似之处。这里的“形式上的相似之处”主要指的是(　　)。

A.以儒家经典为核心内容

B.以考试为选拔方式，追求公平、公正

C.作为选拔官吏的依据

D.侧重于对考生综合能力的培养