(3) 南京临时政府规定教科书必须符合共和国宗旨,禁止用清政府颁行的教科书,小学不读儒家经书反映了辛亥革命时期反对封建专制主义,民主共和的时代特征;(4分) 美国教育质量委员会提倡教育改革,培养终生学习的能力,重视基础学科如计算机科学的学习,(或重视素质教育),要求提高教育标准等反映了第三次科技革命,信息时代,科技竞争的时代特征。(4分)

(4)(评分说明:本问为开放式题目,可从教育的社会功能;或从教育与社会的政治、经济关系的角度作答,也可从教育发展史的角度回答)

答案采用分层次评分:

第一层次:仅从一个角度作答且言之有理,答出一点给2分,最多不超过8分。如历代有识的统治者都重视教育;统治者重视利用教育的思想教育功能;或教育反映了当时的时代的特征;或当时、当地的政治、经济状况决定了教育的形式、内容;或教育对国家的政治、经济发展起了重要的的作用;或从教育发展的轨迹(如从私人教学为主向教育国家化发展,儿童教育从收费向免费义务教育发展;从人文教育为主向科技教育发展;从儿童教育为主向终生学习发展等)皆可。

第二层次:能从上述两个以上的角度作答言之有理且能答出4点以上得8分。

三、选作题：15分。

44.【解题指导】第(1)题的“特点”是归纳材料中的要点。第(2)题要围绕上述要点展开。回答第(3)时要注意“银行作用”的含义，便于分出带有“银行”色彩的措施。

【答案】(1)特点：不抑制土地兼并;按照户负担差役;豪强有免税权。(6分)

(2)问题：土地兼并严重;赋役不均，逃避赋税的现象严重;政府赋税收入大幅减少，财政困难。措施：募役法、方田均税法。(7分)

(3)措施：青苗法和市易法。(2分)

45.【解题指导】第(1)题和第(2)题都是内涵和外延结合式问题，要根据材料和所学知识，尤其是教材上的知识回答问题。第(3)题是内涵式问题，要紧密结合材料答题。

【答案】(15分)(1)由倡导君主立宪到实现民主共和;民主与专制斗争激烈;民主化进程曲折艰难。(每点2分，共6分)

(2)辛亥革命推翻了封建帝制;民主共和深入人心;民族资产阶级希望通过议会限制袁世凯。(每点2分，共6分)

(3)以中国共产党为领导核心;多党合作;具有广泛的代表性;体现人民民主原则。(每点1分，共3分)

46.【解题指导】第(1)题是外延式问题，也是列举题，只要结合教材列举出有关内容即可。第(2)题是内涵式问题，要根据材料回答问题。

【答案】(15分)(1)二战前夕，英、美等国对日本实行石油禁运，日本挑起太平洋战争;1980年的两伊战争;1990年海湾战争(伊拉克突袭科威特)等。(其它史实只要符合题意即可)。(6分)(2)西欧和日本对中东地区的石油有着严重的依赖;中东国家的石油禁运损害了它们的利益;中东地区石油储备丰富。(9分)

47.【解题指导】第(1)题第一问，要联系三民主义回答;第二问要联系孙中山在领导辛亥革命、创建中华民国、维护共和制度、促进第一次国共合作等方面的贡献。第(2)题要联系“工农武装割据”思想回答。第(3)题要把马克思主义普遍原理与中国国情相结合，进行阐述。

【答案】(15分)(1)救国理论：“三民主义”。主要贡献：创建民国，维护共和;促成第一次国共合作。(6分)

(2)革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。(2分)

(3)继承是指继承毛泽东思想中“把马克思主义和中国国情相结合，坚持实事求是”的思想;发展是指提出了社会主义初级阶段理论和建设有中国特色社会主义理论。 (7分)

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