10月22日，江苏省教改领导小组召开江苏教育现代化建设座谈会，总结交流近年来教育现代化建设情况，研讨“十三五”改革发展思路与举措。曹卫星副省长出席会议并将作重要讲话，全省教育系统要认真学习领会，结合实际抓好贯彻落实。

“十二五”以来，全省教育系统认真贯彻落实党的十八大、十八届三中四中全会和习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，深入实施教育规划纲要，大力推进国家教育现代化建设试验区、高等教育综合改革试验区建设，全面深化教育综合改革，加快教育现代化进程，取得显著成绩。教育发展规模、整体水平和综合实力位居全国前列，各类教育的各项质量指标在全国名列前茅，教育发展主要指标达到世界中等收入国家水平。一是教育现代化推进有力有序。出台《江苏教育现代化指标体系》，分时段、分步骤提出达成度目标，确定22个示范区和5所高校示范点先行先试，建立省、市、县三级监测体系，2014年度全省监测综合得分达71.6分。截至2014年底，全省学前三年教育毛入园率达97.5%，义务教育巩固率达100.0%，高中阶段教育毛入学率达99.0%，高等教育毛入学率达51.0%。人民群众对教育的满意度持续提升，在今年全国“两会”前夕，新华日报联合腾讯新闻，邀请包括港澳台在内的全国4579万网民参与对2014年江苏民生最满意行业投票，结果显示教育列15个民生领域第一位。二是各级各类教育协调发展呈现新局面。深入实施学前教育五年行动计划，基本实现每1.1万常住人口配建1所幼儿园。100个县(市、区)全部通过义务教育发展基本均衡国家督导认定，江苏成为全国首个实现县域义务教育基本均衡全覆盖省份，出台《义务教育学校办学标准》。省定三星级以上普通高中占比超过80%。建设现代职业教育体系，启动创建高水平现代化职业学校，全国职业教育技能大赛实现“七连冠”。实施高校优势学科建设工程、协同创新计划、特聘教授计划和品牌专业建设工程，21所高校的76个学科进入最新一期ESI全球同类学科前1%，5个协同创新中心入选国家“2011计划”。“十二五”以来，全省高校获取科研经费501亿元，其中43%受企事业单位委托。全省开放大学办学系统基本形成，终身教育学分银行启动建设。在2014年首次涵盖各级各类教育的国家教学成果奖评审中，我省特等奖、一等奖及获奖总数均位居全国第一。三是教育改革开放迈出新步伐。出台《关于深化教育领域综合改革的实施意见》，大力实施教育体制改革项目并取得明显成效。开展中高职、本专科衔接贯通的技术技能型人才系统培养改革，高校人才培养模式改革进一步加强。组织11所省属高校试点省内自主招生、37所高职院校试点单独招生、70所高职院校试点注册入学。取消、下放行政审批权15项和创建达标项目34项，核准48所高校章程。全省现有中外合作办学机构和项目334个，占全国总量的16%。实施留学江苏行动计划，在苏外国留学生达2.3万人。四是教育保障能力持续增强。加大教育投入，在全国率先实现从学前教育到高等教育的经费保障机制和生均财政拨款标准全覆盖，家庭经济困难学生资助体系进一步健全。教师队伍建设取得新进步，推进男幼儿师范生免费教育，全面实行每五年一周期的中小学教师和校长全员培训制度，义务教育教师定期交流比例达15.3%。高等教育领军人才数量占全国的10%。加快教育信息化建设，“三通两平台”建设成效明显，智慧教育建设工程启动实施。

现代化的核心是人的现代化，基础是教育的现代化。“十三五”时期，是江苏全面建成小康社会、率先向基本现代化迈进的决定性阶段，也是江苏教育现代化建设的全面攻坚阶段。贯彻中央“四个全面”的战略布局，适应经济发展新常态，建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏，都对教育现代化建设特别是提高教育对经济社会发展的适应能力、服务能力和引领能力提出了新的更高要求。我们要咬定“2020年率先实现教育现代化”的目标不放松，围绕“有更好的教育”，深入实施教育规划纲要，坚持教育优先发展，以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以素质教育为主题，以教育信息化和扩大对外开放、提升国际交流合作水平为着力点，以建设高素质专业化教师队伍为关键，以加大投入、创新体制机制和营造有利于教育改革发展的良好社会氛围为保障，加快教育现代化建设，努力办好人民满意的教育，为“迈上新台阶、建设新江苏”提供强大的人才和智力支撑。一、深入推进教育现代化建设。加强省级统筹，加快教育现代化试验区省部共建步伐，进一步增强教育现代化建设的整体性、协调性和系统性。大力推进教育现代化示范区建设，推动示范区围绕教育改革发展的重要领域和关键环节先行先试、率先突破，建设教育改革创新先导区、促进教育公平示范区、优质教育资源集聚区、教育开放合作引领区，创造教育现代化建设经验。针对区域发展不平衡的实际，推动基础较好的地区加快建设，指导条件欠缺的地区有计划有步骤地推进，加大对教育现代化建设基础薄弱地区的政策倾斜和支持力度。修订《江苏教育现代化指标体系》，完善教育现代化建设监测评估。根据监测情况，及时研究分析、切实指导各地解决教育现代化建设中的突出问题，努力实现实实在在、老百姓感受得到、公益普惠的教育现代化。