学生的各种心理活动的产生都离不开情绪的左右，因此，保乐观积极向上的情绪是学生身心健康发展的前提条件。威廉希尔app 为大家推荐了高考政治问答题答题模板及技巧，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、主体一——个人（居民、公民）

《经济生活》

1、消费者：树立正确的消费观。量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗;维护消费者的权益等。依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务;要遵守社会公德，维护他人的合法权益。

2、劳动者：坚持权利和义务的统一;增强权利意识和法律意识，依法签订劳动合同，维护自身合法权益。积极转变就业观念，树立正确的择业观。努力提高科学文化水平和职业技能水平，成为创新型人才。

3、投资者：①了解各类投资方式的优劣，科学、理性投资。注意投资的多元化，规避风险。②注意依据经济实力，选择投资方式。③要注意投资的回报率，又要注意投资的风险性，科学、理性投资。

4、纳税人：树立纳税人意识①树立法律意识和义务意识。 ②承担纳税义务，自觉诚信纳税。 ③增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用。

《政治生活》

公民参与政治生活：

(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民与国家的关系是和谐统一的关系。

(2)在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

(3)三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

(4)公民参与政治生活的重要途径：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

(5)公民要依法有序参与政治生活：遵循法律、规则和程序;依法行使政治性权利，履行政治性义务;正确处理权利和义务的关系;坚持中共的的领导。

《生活与哲学》

在公民知识点上命题，经常要考虑一下知识点：

(1)人生价值的两方面及评价

(2)尊重规律，促进人与自然和谐相处;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

(3)个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系

(4)人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。

(5)树立正确的价值观(意识、社会意识)，做出正确的价值判断和价值选择。

(6)坚持从客观实际出发

二、主体二——企业

①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)

②面向市场，掌握市场信息，优化产品结构，生产适销对路的高质量的产品;

③制定正确的经营战略，提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成竞争优势;(创新、科技和管理)

④贯彻落实科学发展观，加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源节约型、环境友好型企业。(节能环保)

⑤加快转变经济发展方式，加快技术改造和结构调整，走新型工业化道路 (发展方式) 。提高劳动生产率;转变外贸发展方式，优化出口商品结构，以质取胜，提高出口产品的科技含量;加快实施出口市场多元化战略，拓展企业的国际生存空间;

⑥提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质，职业道德。(素质).维护劳动者合法权益;

⑦企业要诚信经营，树立良好的信誉和形象，坚持正当竞争;

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;通过兼并、联合，把企业做大做强，发展规模经济。(规模)

⑨适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，充分利用两个市场、两种资源。坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力。(国际竞争力) 积极利用世贸规则维护企业自身合法权益。(利用世贸规则)

⑩通过兼并、联合，把企业做大做强，发展规模经济。

三、主体三——政府（国家）

1、(国家)这样做的《经济生活》依据，都要从以下知识点去考虑：

①社会主义的本质;

②社会主义市场经济的根本目标;

③社会主义的根本任务;大力发展经济;

④加大财政的支持力度，推进城乡发展一体化;

⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控，规范市场秩序;

⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;

⑦落实科学发展观;

⑧调整经济结构、转变经济发展方式，促进就业结构优化升级;

⑨完善社会保障制度

⑩国家这样做的经济意义。

2、政府(国家)这样做的《政治生活》依据：

①我国的国家性质;

②我国的政府职能;

③我国政府的宗旨和应该坚持的原则;

④依法行政;审慎行使权力，科学民主决策;

⑤自觉接受人民监督;

⑥树立政府权威;

⑦国家这样做的意义。

注意：在经济生活里政府是宏观调控、调整经济结构、科学发展观、财税支持等；在政治生活里是政府职能、宗旨原则、依法行政等

 

四、主体四：中国共产党

①中国共产党的性质;

②中国共产党的宗旨;党的指导思想，中国特色社会主义理论体系;

③地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业领导核心;

④中国共产党的执政理念——以人为本、执政为民;

⑤中国共产党的领导方式和执政方式;⑥我国的政党制度。 (国家性质)

五、主体五：人大代表、人大

人大代表：法律地位、产生方式、权利、义务

人大：产生、体系、性质、地位、职权、与其它国家机关的关系、常设机关

人民代表大会制度：地位、含义、基本内容、组织活动原则、原因、优越性

六、主体六：民主党派

性质、地位、参政的基本点、与中共的关系

七、主体七：政协

性质、组成、地位、主题、职能

八、主体八：主权国家和国际组织

主权国家：地位、构成要素----主权、基本权利、基本义务

国际组织：主要类型、主要作用、联合国

中国：国家性质、国家利益、外交政策、建立国际新秩序、遵守联合国的宗旨与原则、多极化趋势、主权国家的义务与权利、走和平发展道路;

九、主题九：国际政治关系

《经济生活》：经济全球化，积极参与国际竞争与合作，提高开放型经济水平的要求;坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力的要求;转变外贸发展方式，优化出口商品结构;

《政治生活》：主权国家的权利与义务;联合国宪章的宗旨与原则;中国式安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;和平与发展史时代的主题;世界多极化和经济全球化;国际关系的实质;我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;我国独立自主的和平外交政策

《生活与哲学》：事物是普遍联系的;整体与部分的关系;事物是变化发展的;矛盾普遍性与特殊性的关系;

十、《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济政治的关系;文化与综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)

2、文化发展与创新：创新的重要性;创新的途径(根本途径与基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长);处理好两对关系，克服两种错误倾向;创新的主体---人民

3、中华民族精神：内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬

4、先进文化建设：坚持先进文化的前进方向-----马克思主义的指导地位;加强社会主义核心价值体系建设;社会主义精神文明建设重要内容-----发展教育、科学和文化事业;社会主义荣辱观;践行公民基本道德建设;提高思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标;(探究：如何发展中国特色社会主义文化)

高考政治问答题静悟材料之二

——高考政治解题方法与技巧

（一）政治选择题的解题方法

解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优

(1)审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围;②审主体，明确要选的主体是谁;③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。

(2)对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。

(3)排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。

(4)择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。

下面是解答选择题一般思路的图示:

（二）政治主观题的解题方法

解题的一般思路：

1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)

解答非选择题的一般思路的图示如下：

2、审题要求：

（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

3、答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。

高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”：