【摘要】以下是威廉希尔app 整理的“教育热评：推进考试招生制度改革关键在于放权程度”一文，威廉希尔app 还整理了相关高考信息，供2014年的高考考生和家长参考，便于大家有序安排复习和考试，请持续关注。

不知从何时起，“钱学森之问”困扰着中国的教育工作者。“素质教育”、“减负”、“释放个性和创造力”，成为恢复高考制度以来教改的最强音。众声喧哗多年之后，这一目标至今仍是水中花镜中月。改革似乎难以摆脱“魔咒”，减负越减负担越重，素质教育仅是装裱门面的工具，自主招生异化为生源大战，一切还是分数说了算。

人们意识到，这是教育选拔人才的“顶层设计”出了问题。党的十八届三中全会提出关于推进考试招生制度改革的具体目标，可谓切中时弊。但其成败还有待观察，关键在于放权的程度。

“废除高考”引来的口水

宁波市政协副主席范谊可能没想到那次“祸从口出”的长远影响。2007年，他是宁波大学教授，第十二届全国人大代表，就在那年的全国两会上，他向大会提交了一份8000余字的建议，这份建议在社会上“炸开了锅”。

他的建议是“关于废除高考，创新高校招生制度”。形成相关建议，他经历了5年的思索、3年的字斟句酌。“我们要破除‘分数面前人人平等’的神话!”范谊说。

“高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向，失去了教育的本性和灵魂;它使我们的儿童失去了天真和幻想，失去了对学习的热情和能力;它给我们的青年的思维戴上了枷锁，只能对规定知识反复记忆和辨析，扼杀了他们对生活的热爱和创造冲动;它使我们的民族习惯于接受和模仿，一个曾经最富有创造力的民族今天必须重新学会创造。”这位文学造诣颇高的学者在建议中写道，他把现行高考制度类比为“新科举”。

彼时恰逢中国恢复高考30周年，各地都在纪念这项政策对个人和国家命运的深远影响。范谊“不合时宜”的言论迅即引起了轩然大波。

“取消高考将是中国的灾难。”许多人连夜在刚刚流行起来的网络博客上撰写长文，来表达反对的决心。反对者认为，“分数面前人人平等”虽有弊端，但仍不失为现阶段最公平的人才选拔手段，是农村家庭孩子、贫困家庭孩子改变命运的最好路径。联系到当时有关“点招”、“保送”、“特长加分”等种种高考黑幕，人们担心，一旦废除了高考，普通民众家庭子女便会失去最底线的公平，人才选拔就容易异化为校方、教育主管部门、权贵之间的“捏面人”游戏。

一同与会的代表委员也发出了不同声音，很多人认为范的建议“因噎废食”、“不切实际”，是“拍脑门”的想法，“如果找不到比高考更公平更可行的办法，为什么要废除高考?”会场上的一位“热门”代表说。

也有众多赞扬的声音，废除高考“独木桥”，是对应试教育釜底抽薪，有助于素质教育的全面实施。他们认为，网络上对范谊的种种漫骂是“断章取义”的结果，在他的长篇建议中，不仅有“废除高考”这样石破天惊的提法，还有废有立，诸如：还高校自主招生权利，增加学生自主择校的机会，结合学生的学业记录、社会服务和技艺特长，用日渐完善的高中毕业会考加全国高等学校招生学术潜力考试取代高考。为替代高考，范谊也提及了一套高校招生考核指标体系的基本构架：学业因素占50%，含高中毕业会考和学术潜力考试成绩;非学业因素占30%，含考生社会服务记录、学校社团活动记录、艺术技能发明竞赛获奖;社会评价20%……

这是一次十足的民意测试。反对的声浪似乎占到了上风，在当年的全国两会新闻盘点中，这一建议入选部分媒体“十大”，标签却是“耸人听闻”、“哗众取宠”。

提出取消高考，范谊并不是第一人。云南省原教育厅厅长罗崇敏是一位犀利官员，他曾在各种场合提出，要取消全国高考，变一次考试为过程评价。

然而，这些提议一时爆红众人眼球后，很快便陷入沉寂。教育改革陷入一轮轮怪圈。