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第I卷(共36分)

一、(15分，每小题3分)

1.下列词语中，加点的字的读音与字形全都正确的一组是( )

A.下载(zǎi)    揖拿(jī)    名角儿(jué)    稳操胜券(quàn)

B.大腕(wàn)    熨帖(yù)    轧车道(yà)     泠泠作响(líng)

C.粘贴(nián)   戏谑(xuè)   软棉棉(mián)   义薄云天(bó)

D.眩目(xuàn)   渔樵(qiáo)  翘尾巴(qiào)   春风骀荡(dài)

1.B(A项 zǎi应为zài，“揖”应为“缉”;C项nián应为zhān,“棉”应为“绵”;D项“眩”应为“炫”)

2. 下列词语中没有错别字的一项是( )

A.恻隐  蝉联  指手画脚  为山九仞，功亏一匮

B.门坎  砝码  以逸代劳  管中窥豹，可见一斑

C.脉络  伎俩  故弄玄虚  己所不欲，勿施于人

D.伸张  装潢  渊远流长  百尺竿头，更进一步

2.C(A功亏一篑;B门槛;D源远流长)

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在      过程中也在全力实践这一理念

②对于景区假期“井喷”式客流，各地假日办      游客高峰应急预案，交警、辅警、志愿者全力以赴保障旅游平稳运行

③孩子是天真烂漫的，不肯拘束自己的他活着整个就是在享受生命，世俗的   和规矩暂时都不在他眼里

A.筹措  启用  利益              B.筹办  启动  利害

C.筹措  启动  利害              D.筹办  启用  利益

3.B(筹办：筹划办理，对象是事情;筹措：设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等启动：开始工作启用：开始使用利害指利益和损害，此处应指世俗得失的考量，不单指利益)

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是( )

A.据悉，“泉城美食节”将于本月底举行，消息一经披露，“美食家”们闻风而动，争先恐后地赶到济南，意欲大快朵颐

B.“被电脑”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出你让学生写篇作文，他大笔一挥，龙飞凤舞，而卷面字迹却无法辨认

C.哈尔滨大桥垮塌、山东威海居民楼爆炸、济青高速淄博段特大车祸……一个个悲剧如影随形人们不禁要问：安全监督部门是否尽到了应尽的职责?

D.改革开放之初，大家都一穷二白，连一辆自行车都是奢侈品，但现在不同了，家用轿车满街跑，由此我们感受到社会所发生的巨大变化

4.A(A项“大快朵颐”，指大饱口福，痛快淋漓地大吃一通用在此处恰当B项“龙飞凤舞”：形容书法笔势舒展活泼，此处褒贬失当C项“如影随形”意为“比喻两人常在一起，十分亲密”，不合语境D项“一穷二白”，形容基础差，底子薄多指国家工农业不发达，文化科技水平不高)

5.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.“中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的

B.学生志向的高远和低下，对其能否成才有重要的作用因此，激励学生科学地确立志向，是学校教育中一项至关重要的内容

C.“我自横刀向天笑，别看广告，看疗效!”经典名句与小品台词混搭出的“本山体”以独具个性的风格为无数网友所倾倒

D.南昌市准备建设新公园路周边停车场和公交站点方位，已经出台了《新公园路地下通道及地下停车场规划方案》，将于5月18日前对该方案进行公示并听取、收集公众意见

5.B(A表意不明C主客颠倒，不合逻辑，应为“使无数网友倾倒”D搭配不当，改为“规划公交站点方位”)

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成68题

又见文理之争

石野樵

近日，复旦大学历史系教授钱文忠的一句话引起了无数非议，他向教育部建议称，高中之前，除数学外，学校不开设物理、化学课程，大量增加人文类、特别是艺术类课程，大量增加体育课，可开设不进行考核的第二第三外语

虽然这建议听起来异想天开，也绝没可能被教育部采纳，但依旧在微博和网络世界引起了广泛争论，这些争论中有意思的不是关乎中国教育制度的种种弊病，因为教育之弊已是陈年旧题，倒是他挑起的文理之争颇值得关注

长久以来，人类都面临着一个文化困境，那就是“科学”与“人文”两种价值体系之间逐渐分裂和对立的局面随着科学技术的迅猛扩张和学科细化，人文学科的领地日见狭窄，地位也有所下降与此同时，自然科学自许道德中立，使得科学家们心安理得地拒绝人文关怀，人类被技术异化，越来越忽略生命和存在的意义

在现代科学进程中，中国算得上是个后发国家，但科学与人文的分裂却丝毫也不比西方国家浅“五四”运动提出了两大口号——科学与民主，二者原本是并驾齐驱的，但随后近100年，“德先生”和“赛先生”并不能友好相处，甚至经常互相仇视

在政治领域，过去的30多年里，工程师思维主导了整个国家的发展建设，但进入新世纪，社会矛盾剧烈，让工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘，事实上，过去几年，中国政坛高官确实有人文学科背景者越来越多

在教育领域，过去30多年，同样是“学好数理化，走遍全天下”新世纪以来，对人文精神丧失和人文教育缺失的批判声也越来越响亮，但像钱文忠这样，直呼要求取消理化课程的建议，是第一次虽然这些只是网络谈资，当不得真，但却可见我们这个社会对人文教育的需求已经相当迫切，而与前30年的对照，发生这么大的变化，也说明了这不仅仅是教育的问题，更是整个社会的深层心理结构发生了变化

在人类历史上，一直都是这样：科技愈发达，人们对科技的恐惧也便愈发严重，对人文精神的渴求愈发强烈但人类的进程也清晰地告诉我们，所有的自然科学与人文体系都是紧密相连的，即便是最尖端的科学发明，脱离了人文内涵，也变得毫无意义，甚至面目可憎但反过来也一样，一个没有科学精神的人，一个没有科学信仰的民族，也难以对他所处的世界有客观且真实的认知，更何谈建设新的文明?

正因为如此，对于教育而言，科学与人文都不可偏废，我们不能活在单纯的科技中，也无法仅仅凭借人文精神就度过历史的漫漫长夜，个人的修养与社会的文明，建立在二者间的张力之中就中国现实而言，我们到底是太缺乏科学精神了，还是太缺乏人文素养，抑或二者都缺乏，这些都见仁见智，但至少有一点是毫无疑问的：将人文精神与自然科学简单地二元对立起来，是最糟糕的思维方式

(摘自《教师博览》2012年第3期)

6.对于钱文忠教授给教育部的“建议”，下列选项表述正确的一项是( )

A.钱教授第一次直呼取消理化课程，重视文艺和体育，主要目的就是为了给学生减负

B.钱教授的建议不可能被教育部采纳，但依旧在现实世界和网络世界引起了广泛争论

C.因为钱教授的建议纯属无稽之谈，听起来异想天开，所以只能成为网络谈资

D.钱教授的建议虽然只是网络谈资，不可能被采纳，却反映我们这个社会对人文教育的迫切需求

6.D(A“主要目的是”呼唤人文教育B原文为“依旧在微博和网络世界引起了广泛争论”C.不是无稽之谈)

7.第四段首旬是作者的一个基本观点，不能作为这一观点的论据的一项是()

A.随着科学技术的迅猛扩张和学科细化，人文学科的领地日见狭窄，人类被技术异化

B.“五四”运动提出的“科学”与“民主”，由原本的“并驾齐驱”到后来的“互相仇视”

C.在政治领域，进入新世纪之后，工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘

D.在教育领域，“学好数理化，走遍全天下”曾经是被莘莘学子普遍认同的真理

7.A(论述在第三段，说的是人类的共同状况，论据应该是中国的个性状况)

8.下列对原文内容的理解和表述不正确的一项是( )

A.钱教授的“建议”在微博和网络世界引起了争论，其中有关乎中国教育制度的种种弊病，但是更值得关注的是由他挑起的文理之争

B.科技愈是发达，人们对科技的恐惧也便愈发严重，对人文精神的渴求愈发强烈科技是一把双刃剑，科学与人文不可偏废

C.一个国家或者民族要创建新的文明，需要有科学精神和科学信仰，而再尖端的科学发明也不能脱离人文内涵

D.作者认为，就今天的中国现状而言，我们既缺乏科学精神，又缺乏人文素养

8.D(原文最后一段认为“就中国现实而言，我们到底是太缺乏科学精神了，还是太缺乏人文素养，抑或二者都缺乏，这些都见仁见智”)

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完 成9～12题

大力将军

蒲松龄

查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮;而上下土痕手迹，滑然如新疑之俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物使数人抠耳，力掀举之，无少动益骇乃坐饮以伺其人;居无何，有乞儿入，携所得糗糒①，堆累钟下乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽已复合之，乃去，移时复来，探取食之一座尽骇查问：“若个男儿胡行乞?”答以：“啖啖多，无佣者”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶查遂携归，饵之，计其食略倍五六人为易衣履，又以五十金赠之行后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒款谈间，问：“伊璜是君何人?”答言：“为诸父行，与将军何以有素?”曰：“是我师也十年之别，颇复忆念烦致先生一赐临也”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆即命仆马，投刺于门将军趋出，逆诸大门之外视之，殊昧生平窃疑将军误，而将军伛偻益恭少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为众妪捉袖整衿讫，先命数人捺查座上不使动，而后朝拜，如觐君父查大愕，莫解所以拜已，以便服侍坐笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶?”查乃悟既而华筵高列，家乐作于下见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之赐一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生”查愕然不受，将军不听按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满查固止之，将军不顾稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，百声悚应又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别查        (有删改)

注释   ①糗糒，干粮

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(  )

A.查遂携归，饵之      饵：给……吃

B.逆诸大门之外        逆：背对着

C.众妪捉袖整衿讫      讫：完毕

D.稽婢仆姓名已        稽：查考

9.B 逆：迎接

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.而后朝拜        北救赵而西却秦

B.啖啖多，无佣者   人马烧溺死者

C.大于两石瓮       水为之而寒于水

D.且嘱敬事先生     臣死且不避，卮酒安足辞

10.  C( A.连词，表承接/表并列;B.助词，的人/定语后置制的标志，的;C.介词，比;D.连词，表并列/表让步，尚且)

11.下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是( )

①为易衣履，又以五十金赠之行 ②十年之别，颇复忆念

③则卷帘者、移座者，并皆少姬④而后朝拜，如觐君父 ⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生 ⑥又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡

A.①②④B.④⑤⑥C.②③⑥　   D.①③⑤

11.B(①是査伊璜的行为，③描述一个客观事实)

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A.査伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动;而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开

B.査伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队;又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路

C.査伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁;即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片

D.吴六一十多年来一直不忘査伊璜赐金之恩;见面之后不仅礼节备至，而且把自己的家产和奴婢分了一半给他

12.A(“抓耳挠腮”不对，是抠住古钟的双耳往上抬)

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.翻译下列句子(10分)

(1)乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽(4分)

(2)为诸父行，与将军何以有素?(3分)

(3)不才得有今日，悉出高厚之赐(3分)

13.⑴(他)竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完(4分，“乃”，“鞠”，“始”，各一分;全句通顺1分)

⑵是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情?(3分，“诸父”1分，“行”1分，“素”1分)

⑶我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐(3分，“不才”1分，“得”1分，句意通顺1分)

文言文参考译文：

査伊璜，浙江人，清明时节在野外的寺庙里喝酒，看到大殿前面有一座古钟，比两个石瓮还大;上面留有泥土的痕迹和手印，都是新近才有的査伊璜感到疑惑，俯身往钟里看，有一个竹筐，不知存储着什么让好几个人抠住钟的双耳，用力往上掀，一点都不能抬动，就更加吃惊了于是就坐着喝酒来等(在钟下放东西的)那个人过了没多久，有个乞丐进来，带着(乞讨)获得的干粮，把它们堆积在古钟底下(他)竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完把钟合上以后才离开，过了一会又来，手伸进去拿东西吃，满座的人都很吃惊査伊璜问：“那个男儿，你为什么要做乞丐呢?”回答说：“吃得多，没有人雇佣我做事”査伊璜因为他健壮，鼓励他去参军，乞丐发愁，觉得没有凭借这样做査伊璜带着他回家，给他吃，算起来食量是常人的五六倍为他换了新的衣鞋，又给他五十两银子作为路费过了十多年，査伊璜的侄子在闽地做官，有个将军叫吴六一，忽然来拜见说话之间，问道：“伊璜是您的什么人?”回答说：“是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情?”吴说：“他是我老师作别十余年，很是想念麻烦您转告先生，请他光临”适逢査伊璜来到，于是就告诉他，伊璜全不记得这个人立刻命令仆人备马，在吴将军门前投递名片将军快步跑出，在大门外迎接伊璜伊璜看他，觉得一点也不认识私下里怀疑将军弄错了，但是将军弯着腰，越发恭敬过了一会来到大堂，那些卷帘、搬座的人，都是年少姬妾坐定，正想问清楚，将军动了动脸色，一个姬妾捧着官服到来，将军就起身换衣，査不知道他要干什么众位姬妾为将军整理衣袖完毕，将军先让几个人把伊璜按在座位上，不让他动，然后行朝廷上的礼节，如同拜见君王査大吃一惊，不理解为什么这样朝拜完毕后，将军就穿着便服在他身旁陪坐笑着说：“先生记不起那个举钟的乞丐了吗?”査这才明白过了一会，高举盛宴，家里的歌妓在底下奏乐伊璜见将军每天不做别的，只是清点姬妾奴婢的人数和骡马器用的数量，督促下人登记，告诫他们不要漏了什么一天，拿着登记的文书对査说：“我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐奴婢器物，我都不敢自己占着，请允许我分一半给您”査大惊不接受，将军不顺从按照文书点数，古玩和家具，几乎放满了厅堂内外査坚持阻止，将军不理考查奴婢仆人姓名完毕之后，就让男的备办行装，女的收拾器物，并嘱咐他们恭敬地服侍先生，底下都惶恐地答应又亲自看着奴婢登上马车，马夫整治好骡马，这才回去，与査作别