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福建省文科综合(历史部分)卷文档版(含答案)-2014年普通高等学校招生统一考试

13.明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。读图7，从中透析出的核心信息是

A.皇室祭祀的隆重排场

B.专制君主的权威至上

C.以农为本的立国理念

D.统一国家的繁荣昌盛

14.乾隆以后，“关东每岁有商船二三千只至于上海”，“载豆、麦、杂粟，一岁三运以为常”。 据此，判断有误的是学科网

A.商品经济繁荣 B.长途贩运发达

C.区域经济发展 D.抑商政策改变

15.旗袍在20世纪二三十年代成为中国城市女性的时尚着装。其社会原因是

A.西式服饰传入，生活方式完全西化 B.中华民国建立，人们思想观念变化

C.城市化进程中，女性开始引领时尚 D.旗袍典雅大方，体现女性的曲线美

16.长征期间，国内外形势发生重大变化，民族矛盾加剧，中国共产党的方针政策进行重大调整。这一调整是指

A.召开八七会议，确定武装反抗国民党反动派的总方针

B.召开遵义会议，纠正“左”倾错误路线

C.发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日

D.召开七大，确立毛泽东思想的指导地位

17.图8为1972—1978年中美进出口总额示意图。它表明

A.中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折

B.中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长

C.文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段

D.中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动

18.雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典

A.最高权力机关有直接选举产生 B.公民大会负责审理大部分案件

C.各权力机构之间相互制约平衡 D.从制度上防止专制以维护民主

19.在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命学科网

A.缩小城乡差距 B.促进农业快速发展

C.推动城市化进程 D.加速农村城镇化进程

20.卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“(他的)伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。”据此判断，这一评论所指的作家是

A.拜伦 B.巴尔扎克 C.薄伽丘 D.莎士比亚

21.根据罗斯福总统的建议，国会授权政府设立工程振兴局，并拨款用于重新造林，修建住宅和兴办教育等，到1943年该局共花费了110亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望

A.借助多渠道提供就业机会 B.采取金融手段以解决危机

C.通过制定法规来复兴经济 D.设立新的机构以控制市场

22.1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品 的价格指数提高了15.69倍。这是

A.推行农业集体化导致的变化

B.适应“加速发展战略”的需要

C.应对世界农产品价格波动的措施

D.调整农业政策的结果

23.如果要给图9设置一个主题，准确的是

A.北约与华约的对峙

B.从欧共体到欧盟

C.马歇尔计划与二战后欧洲格局

D.布雷顿森林体系蓝图的构建

24.表1是1980年、1996年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是

国家类型

时间高收入国家中等收入国家中低收入国家低收入国家

1980年38%43%42%30%

1996年40%52%52%42%

A.国际贸易总体发展缓慢 B.经济全球化趋势加强学科网

C.区域经济集团化削弱 D.各类国家经济发展水平差距缩小

38.(36分)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。

材料一 (隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二 (科举制)西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料四 邑聚千数百童生，擢十数人为生员;省聚万数千生员，而拔百数十人为举人;天下聚数千举人，而拔百数人为进士;复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。

——梁启超《公车上书请变通科举折》

材料五 1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

(1)据材料一，归纳科举制的主要特点。(6分)

(2)据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。(10分)

(3)据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(10分)

(4)在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所学知识加以评述。(10分)

41.A.【选修1——历史上重大改革回眸】

阅读下列材料，回答问题。

材料一 克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。

——《马克思恩格斯全集》学科网

材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。

——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》

(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家?如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗。”(6分)

(2)据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。(10分)

41.B.【选修2——近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料，回答问题。