英语篇

2015年高考英语北京卷的命制以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神为指导思想，坚持立德树人，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、创新能力的培养融入试卷之中。根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年制订的《普通高中英语(课程)课程标准(实验)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

◆语言交际能力◆

例题：2015年高考英语北京卷是继2014年写作调整后，第二次考查应用文。此次为一篇邀请信，写作要求基本给出了邀请信的主要内容。值得关注的是此次信息要素原文并没有直接给出，需要考生根据具体场景合理安排。

分析：此次信息要素原文并没有直接给出，需要考生根据具体场景合理安排。2015年的作文涉及了中华传统文化的内容表达，顺应了英语高考作文与中华传统文化相结合的命题趋势。本文依然用四幅图的形式展现了一个活动的过程，与往年一样，体裁为记叙文。与往年不同的是，命题并未给出作文开头，需学生自己写一个事件的概括及总体感受作为文章的第一段。

建议：考生在应用文写作中一定要体现出交际功能，重视该文体的写作结构，除称呼、落款必须写齐全外，正文部分一般开头应道明写作目的，中间呈现具体细节，结尾处补充礼貌性话语。

◆创新思维能力◆

例题：书面表达第一节;阅读理解第二节。

分析：阅读理解部分第二节的篇章阐述了如何在不经意间捕捉创新思维的灵感，向考生介绍了一种进行创新思维的方法，有助于学生创新思维意识的培养。

创新能力的考查既关注了以往语言表达的层面，也提供了考生丰富多彩的思维活动，例如书面表达第一节，写作的形式考生非常熟悉，但写作的内容没有明确列出，需要考生根据任务要求独自完成相关具体要点及细节。

建议：在平时的训练中就要引导学生独立思考，摆脱单一方法、唯一答案的思维模式，鼓励学生最大限度地调动其语言运用能力，展现其丰富多彩的思维活动，倡导在语言教学中融入思辨能力和创新思维能力的训练与培养。