信号三：

素质教育更多融入试题

据统计，在北京语文卷中，开放性主观试题分值达到13分。如文言文阅读选取课本《论语·侍坐》的篇末内容，提供两种标点，要求考生辨别两种解读的不同之处并作出个性化的赏析。试题不考查答案的对与错，而重在区分认识的深与浅、思维的宽与窄，即重点考查考生的思维过程和探究路径。市教委相关负责人解读，“从‘考对错’到‘考思维’的转变，提示教师一定要注重对学生综合能力的培养，而不是单纯应试能力的提升。未来，这样的试题比重不会减少。”

北京高考语文大作文今年是二选一，其中作文1要求考生展开想象，写一篇与英雄人物共同生活一天的文章。如果家长是个有心人，一定会发现这篇作文中出现的英雄人物，都出现在年初市教委在中小学“四个1工程”中推出的100位英雄人物之中，其中所有英雄人物的事迹都有详细介绍。

北京市教委负责人表示，在深化教育综合改革中，北京的思路是必须尊重师生的“教育消费习惯”。未来，北京基础教育小学慢、初中宽、高中活的学科改进意见，都将在中高考中有所体现。

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