近日，石家庄市政府出台《石家庄市中长期教育发展规划纲要》(下简称《纲要》)，《纲要》提出我市将加快推进全市普通高中发展，提升我市普通高中教育质量和育人水平，同时《纲要》也明确了我市普通高中教育改革办法和发展的主要目标，其中也明确即将开始探索石家庄二四学制，具体原文内容如下：

石家庄市人民政府关于加快普通高中教育改革发展的若干意见

石政发〔2016〕40号

各县(市)、区人民政府，高新区、正定新区、循环化工园区和综合保税区管委会，市政府有关部门：

为贯彻落实《石家庄市中长期教育发展规划纲要》（2011-2020年），加快推进全市普通高中优质化、特色化、多元化发展，提升我市普通高中教育质量和育人水平，打造全国领先、全省第一、人民满意的高中教育，现就加快全市普通高中教育改革发展提出如下意见：

一、提升学校办学条件

结合高中教育综合改革，深入实施普通高中标准化建设专项行动，市、县两级财政积极筹集经费，保障现有高中基础设施进行改造提升，打造精品校园、百年校园，确保全市普通高中校园规划建设水平全省领先;加强图书馆、计算机、多媒体、机器人、创客、美术、书法、音乐等专用教室及史地、文科、探究等学科专用教室建设，到2018年，全市普通高中学校教育技术装备、信息化建设等均达到国家标准;支持高中学校发挥本校传统优势，突出特色发展，打造教育品牌。

二、深化用人制度改革

(一)完善校长选任、交流机制。实施校长任期目标管理，开展普通高中校长、副校长公开选拔改革试点工作。完善校长交流轮岗机制，加强区域内普通高中学校校长岗位交流。加大普通高中校长培训力度，建立校长外出挂职学习制度。

(二)加大学校选人用人自主权。在编制限额内，逐步提高学校选聘比例，学校可随时提出高层次、急需紧缺学科和特色专业教师选聘方案，报同级人社部门核准后，自主选人用人，使选聘成为学校补充新进人员重要渠道。已满编学校的工勤和教学辅助等服务事项，纳入政府购买服务指导目录，可通过政府购买服务方式提供。高中学校根据规模和实际需要提出内设管理机构及领导职数设置方案，报同级教育、编制部门审批。年级主任纳入中层干部管理。高中学校自主聘任中层干部，并报同级教育、人事部门备案。

三、建立教师补充和激励机制

(一)充分发挥编制使用效益。在教育部门提出意见的基础上，编制部门切实保障学校空余编制全额使用。适应高考改革学科需求，每年定期补充教师，学校拟定招聘计划时，可将下一年度自然减员数量计入空编数量。

(二)完善教师激励性职称评聘机制。凡在高中学校任教累计满25年且仍在高中学校任教的教师，符合参评条件的可直接参评副高级职称。今后我市中小学教师专业技术职称按规定实行评聘结合。

(三)提高教师待遇。适当提高自筹经费较充裕的高中学校绩效工资控制线，对提高部分加大考核发放力度，适当拉开分配差距，重点向班主任和一线教师倾斜，具体按照河北省人民政府办公厅《关于印发河北省事业单位绩效工资实施意见的通知》(冀政办〔2012〕31号)文件有关规定执行，所需资金由学校自筹。

四、加大财政投入保障力度

(一)构建普通高中教育投入长效机制。各级政府要进一步加大投入力度，提高普通高中教育保障水平。自2016年起，全市公办普通高中学校(含完全中学和十二年一贯制学校的高中部分)执行全市统一的生均公用经费标准1000元，并列入各级公共财政预算给予保障，已达到或超过以上标准的县(市)、区，不得降低原水平，并逐步提高拨款标准。