说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式，善用法律保护自己说课稿供大家参考!

一、说教材

1、本课在教材中的地位和作用

由于中学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严，使其健康快乐的成长。

本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，。第一目：“求助有路”，主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益;第二目：“敢打官司”，主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益;第三目：“善于斗争”，主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

2、教材的处理

根据新课标的要求、学生已有的认知水平和生活经验，我对教材内容有所调整。以学生“学”为主，在老师的组织和帮助下，学生进行自主合作学习、主动探究。因此，本教材主要通过情景设置，让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。

二、说教学目标

依据新课程标准,结合初一学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标：

1、知识与技能：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，增强自我保护的意识，能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。

2、过程与方法：通过分析归纳出非诉讼手段是我们维护权益的有效手段，诉讼又可以分为三种形式。

3、情感态度价值观：通过学习，树立依法保护自身合法权益的认识，增强敢于斗争和善于斗争的勇气和信心，提高自我保护的能力。

三、说教学重难点

1、怎样与侵权行为作斗争，是本课的重点。

理由是：初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，切缺乏自我保护能力，极易受到侵害，而面对侵害，常常无所适从。因此，让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，正确的同侵权行为作斗争，保护自己的合法权益，便成为本框的重点。

2、让学生树立起敢于斗争的意识是本课的难点。

理由是：懂得用法律维护自己的权益，关键在于日常生活中的运用，因此引导学生运用法律武器保护自己的途径和方法运用到现实的学习生活中，树立敢于斗争、敢于打官司的意识，就成为本框的难点。

四、说学情

经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。