初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。威廉希尔app 初中频道为大家准备了七年级第八单元政治说课稿，欢迎阅读与选择!

面对生活中的是非善恶

内容标准

一2.6  能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

教学目标

(一)情感、态度、价值观：分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

(二)能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非善恶能力，能够正确地做出选择。

(三)知识：明确明辨是非善恶的意义;面对生活中的是非善恶，懂得如何作出正确的选择。

教学内容分析

本课时所要解决的问题是明辨是非善恶的意义和面对生活中的是非善恶如何做出正确选择的问题，涉及生活中的各个方面。

具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质。青少年时期是人生的关键时期。在这一时期，学生的基本价值观和人生观都会逐渐形成。这一时期，不仅是丰富多彩的，也是困难重重，因而使学生努力学会在复杂的社会生活中明辨是非善恶，做出正确的选择就显得尤为重要。

在学生已经知道生活中存在着是非善恶，并了解了是非善恶对个人和社会产生不同影响的基础上，学习辨别是非善恶的意义及如何面对生活中的是非善恶，并做出正确的选择，为学生学会对自己的行为负责打下基础。

帮助学生面对生活中的是非善恶，应引导学生认识明辨是非善恶的意义，然后才能有针对性地寻求明辨是非善恶的方法。因而，本课时的逻辑结构就分为紧密联系的两部分：明辨是非善恶和面对生活中的是非善恶如何做出正确的选择。其中面对生活中的是非善恶是本课时的教学重点，面对生活中的是非善恶如何做出正确的选择是本课时的教学难点。

明辨是非善恶，既有利于学生把握生活的方向，实现积极的人生追求，也有利于学生加强自我约束，过积极健康的生活，还有利于学生成为一个能为社会做出贡献的正直的人。在对明辨是非善恶的意义进行全面分析的基础上，激发起学生对“在是非善恶面前，如何做出正确选择”的学习兴趣。

学会在是非善恶面前做出选择，掌握是非善恶的标准是关键，即心中要有“一把尺”，同时，还要提高辨别能力和增强自控能力。

教学准备

学生准备：搜集自己在上网或日常生活中遇到的是非善恶的事例，了解他们是如何做出选择的，并产生了什么样的影响;预习教材;认真排练小品《网上购物》。

教师准备：搜集相关事例材料;了解学生对是非善恶存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。

教学活动

(一)创设情景、话题切入

场景1：

场景2：在考场上，小芳让小明给他递小抄，小明就将写满答案的小抄传给了小芳。

场景3：小芳被高年级的同学欺负了，小明就和几个朋友去找高年级的同学，为小芳“报仇”。

多媒体课件展示小明和小芳在行为上的不同情境，目的是为学生创设出是与非、善与恶、美与丑交织的生活场景，让学生感受到生活中处处存在着是与非、对与错的行为。待学生充分进入场景，若有所思时，教师提出问题：请你评价场景中人物的行为。假如你遇到场景中的情形你将会怎样做?并说出自己的理由?

给学生留出思考和讨论的时间，让学生体会场景中的小明，正是因为没有明辨是非善恶，在是非善恶面前没能做出正确的选择，才产生了不良的影响。这样就会激发起学生对明辨是非善恶的意义进行探究。同时通过让学生亲临其境感悟在是非善恶面前做出正确选择的方法。

在学生回答问题的基础上，教师应对学生的观点进行提升，引出话题：我们生活的世界是丰富多彩的，又是纷繁复杂的，生活中的是与非、善与恶、美与丑往往是相互交织在一起，面对生活中的是非善恶，我们要学会明辨，做出正确的选择。如果我们不能明辨是非善恶，以至错误的做出选择，将会影响我们的生活、学习甚至国家的安全、荣誉和利益。

(二)共同探讨：明辨是非善恶的意义

教师引领：我们有很多同学都喜欢上网，可是现在网络世界虚幻莫测，是非善恶混杂在一起，给中学生的选择造成了很大的影响，尤其是网吧的迅速出现，致使许多青少年不能在是非善恶面前做出正确的选择，没能抵抗住网络存在的不良诱惑，走向歧途，豆豆就是众多受害者中的一员。

多媒体展示《豆豆的悲剧》：