有计划的学习，会使自己更快的成长。接下来威廉希尔app 初中频道为大家整理的七年级政治第四单元说课稿，会是自己受益匪浅，请大家仔细阅读哦。

一、说教材

(一)本课的地位

《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，根据的课程尺度是“我与他人的关系”中“交往的品德”：“理解对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的庞杂性，知道诚实能力得到信任，尽力做诚实的人”。不丢脸出，这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点，在本册书中占领极其重要的地位。

(二)说教学目标

1、常识目的：晓得诚信的详细请求，懂得诚信与谣言、隐衷的关联，掌握诚信的中心。

2、能力目标：进步学生运用诚信守则的实践能力，以及具体问题具体分析的能力。

3、情感目标：展现诚信问题上的智慧，乐意做诚信的人。

(三)教学重点和难点

1、教学重点：诚信守则

2、教学难点：对诚信的理解要与详细的情境联合起来

二、说教法

1、情绪调节教学法：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴致，本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手腕，寓教于乐，让他们在快活的气氛中获得悉识。

2、体验性教学法：新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精力世界，取得真知。因此，本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情绪在情境中得到体验。

3、活动式教学法：这是本课的重要教学方法，贯串在全部教学过程中。重视活动，淡化说教，领导学生发现做人的真理并内化为个人的品德，使教学活动既活泼活跃又充斥感性。

三、说学情

从“周老虎事件”到“三鹿奶粉事件”使得诚信问题受到拷问。青少年是祖国的将来，打造诚信社会须要从青少年抓起。作为十四五岁的中学生，他们思维活跃，极易接收新事物，容易受到社会上不良行为的影响，导致校园中不诚信的现象时有产生。学习这一课，就是教学生如何做人。因此，在教学活动中，以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线，通过探究性学习、体验性学习等学习方法，给学生自主探究的时光和空间，培养学生自主学习的能力。